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摘要：在当今教育发展过程中，高职教育对国家专业技能人才的培养起着重要作用。随着科技的进步以及社会的发展，计算机与人类生活密不可分，因此计算机专业教学可以帮助学生更好地适应当今时代的发展，为今后就业打下良好基础，为国家培养专业计算机技能人才。为了帮助学生树立伟大理想，对于自己未来的职业生涯有一个明确的规划，将思政教育融入到高职计算机应用类课程教学可以帮助学生更好地实现这一目标。
关键词：思政教育;高职计算机教学;职业规划
引言：将思政教育融入到学科学习符合时代潮流，可以为国家培养更多有理想、有担当的人才，将思政教育融入到高职计算机专业的学习过程中，有利于学生树立明确的职业规划目标，并激励学生朝着自己的目标前进，促进学生全面发展。但是在当今高职计算机教学过程中，教师没有认识到思政教育融入高职计算机教学当中的作用，教师缺乏有效的教学方法，不知道如何巧妙地将思政教育融入到计算机专业教学中，往往只是通过解说的方式将知识传输给学生，完成硬性的教学指标，没有给学生足够的时间空间，课堂缺少趣味性，学习氛围不强，学生没有动力进行学习，因此培养不出高质量、具有实践能力强的人才。基于此，笔者提出见解，针对如何将思政教育融入高职计算机教学做出探讨。
一、加强对教师的师德教育培养
若想将思政教育更好地融入到高职计算机应用类课程中，首先应该提升教师自身的思政理念意识，不断坚定教师激励举措的决心，这就需要教师自身加强修养的同时还需要学校加强对其的培训力度。其次，教师应当树立坚定的德育教育观念，自觉树立德育观念意识，在日常教学过程中积极主动渗透思政教育理念，不断提升计算机应用类课程教育的能力与水平。最后，学校层面要加强对教师的思政教育能力培训力度，定期开展一定形式的教学方法培训，鼓励教师在共同讨论分享中得以提升整体的教学能力，全面指导今后的教師工作，保证班级计算机应用类课程工作稳步推进。思想政治课堂教师要提升自身对我国思想政治的理解与感悟，争取在课堂上能够结合实际国情以及出现的社会热点问题进行就事论事，从中引导出思想道德教育所涵盖的层面和知识点，帮助学生积极参加课堂讨论，让学生从自己的理解出发去分析时事热点，并且教师对其提出不断的发问，帮助学生在思想上升华，转变思路和换位思考，提升学生的判别能力和质疑能力。
二、不断完善思政课程融入计算机应用类课程的教育工作体系
许多高职学生对自己将来的职业生涯规划并没有明确的目标，也从来没有在专业人员的指导下进行细化的生涯规划分析，学生和教师仅仅停留在课堂的知识灌输过程中，并没有深入考虑思政教育体系存在的问题。因此，高职院校应当健全思想政治教育工作体系，做好教师与学生之间思想的衔接工作，全面指导教师将课程思政融入到学生的学习课程当中，让学生深刻感悟到思想政治教育对于自身发展的重要性，积极去主动理解国家政策方针，对世界有着自己独特的看法。通过将课程思政融入到学生的计算机网络课程教育，让学生在无形当中形成健康心理，有效帮助学生梳理自己对于未来的看法，培养学生进行未来就业发展方向的合理制定，通过思想政治教育帮助学生了解当今有关于计算机课程的专业局势以及国家所提倡的相关政策，让学生提升思想觉悟。
三、将思政教育巧妙的融合到计算机网络课程教学当中
教师要仔细研讨计算机应用类课程的教学内容，提出合理的教学方法，采用多种途径，根据所讲内容的特点，将思政元素合理的融入其中，在讲课时教师可以将有关于政治元素的内容插入到教学课件当中，比如图片，视频，影音等。在教学中，教学内容必须与时俱进，新时代青年需要跟上社会的发展节奏。其次，在时代的背景下，引进先进的文化知识是具有前瞻性的表现，它可以帮助学生更好的就业，通过与互动、引导和管理学生适应社会的发展，有效帮助学生提升自我学习能力，同时能够加强团队合作探究精神。既可以提升学生本身的自主学习能力又可以帮助学生开拓人际交往关系，在共同合作中找到对方的闪光点，互相学习，共同进步。
比如，教师在带领学生了解计算机在中国的发展史时，可以从最初中科院计算所研制成功第一台小型电子管通用计算机，即我国的第一台计算机开始讲起，到突进5G技术走进千家万户，让学生了解到中国科技的实力，增强学生的自豪感，凝聚力。在这个过程当中，学生会了解到计算机在我国发展起来不是简单的事，他离不开千千万万科研人员呕心沥血的创造，然后教师可以将工匠精神融入到教育当中，是顺应时代要求的重要表现，也是思政教育融入到计算机教学当中的体现，让学生知道提高专业技术水平，提高社会实践能力对今后就业等都十分重要，在这个时期所养成的思维和习惯是伴随学生一生的财富，然后学生可以共同探讨自己的启发，对自己以后的发展有一个明确的规划。
四、结束语
总而言之，社会每天都在更新，计算机技术也在不断进步。在教学中将思政教育融入到计算机网络课程教学中不仅仅是对其方法教学进行改革创新的体现，也丰富了教学内容，思想政治教育有利于学生在专业课的学习等各方面素质全面发展。
参考文献：
[1]霍晓钢.计算机应用基础课程融入思政教学的策略探讨[J].福建电脑，2021，37（06）：107-109.
[2]吴宗卓.“课程思政”在高职计算机专业课程中的应用探究[J].成才之路，2021（04）：38-39.
[3]邓伟.高职计算机应用基础课程“三维五化”教学模式[J].现代职业教育，2021（01）：90-91.
[4]董婕，杨霞.高职《计算机应用基础》课程思政教学实践研究[J].计算机产品与流通，2020（11）：249.
关键词：思政教育;高职计算机教学;职业规划
引言：将思政教育融入到学科学习符合时代潮流，可以为国家培养更多有理想、有担当的人才，将思政教育融入到高职计算机专业的学习过程中，有利于学生树立明确的职业规划目标，并激励学生朝着自己的目标前进，促进学生全面发展。但是在当今高职计算机教学过程中，教师没有认识到思政教育融入高职计算机教学当中的作用，教师缺乏有效的教学方法，不知道如何巧妙地将思政教育融入到计算机专业教学中，往往只是通过解说的方式将知识传输给学生，完成硬性的教学指标，没有给学生足够的时间空间，课堂缺少趣味性，学习氛围不强，学生没有动力进行学习，因此培养不出高质量、具有实践能力强的人才。基于此，笔者提出见解，针对如何将思政教育融入高职计算机教学做出探讨。
一、加强对教师的师德教育培养
若想将思政教育更好地融入到高职计算机应用类课程中，首先应该提升教师自身的思政理念意识，不断坚定教师激励举措的决心，这就需要教师自身加强修养的同时还需要学校加强对其的培训力度。其次，教师应当树立坚定的德育教育观念，自觉树立德育观念意识，在日常教学过程中积极主动渗透思政教育理念，不断提升计算机应用类课程教育的能力与水平。最后，学校层面要加强对教师的思政教育能力培训力度，定期开展一定形式的教学方法培训，鼓励教师在共同讨论分享中得以提升整体的教学能力，全面指导今后的教師工作，保证班级计算机应用类课程工作稳步推进。思想政治课堂教师要提升自身对我国思想政治的理解与感悟，争取在课堂上能够结合实际国情以及出现的社会热点问题进行就事论事，从中引导出思想道德教育所涵盖的层面和知识点，帮助学生积极参加课堂讨论，让学生从自己的理解出发去分析时事热点，并且教师对其提出不断的发问，帮助学生在思想上升华，转变思路和换位思考，提升学生的判别能力和质疑能力。
二、不断完善思政课程融入计算机应用类课程的教育工作体系
许多高职学生对自己将来的职业生涯规划并没有明确的目标，也从来没有在专业人员的指导下进行细化的生涯规划分析，学生和教师仅仅停留在课堂的知识灌输过程中，并没有深入考虑思政教育体系存在的问题。因此，高职院校应当健全思想政治教育工作体系，做好教师与学生之间思想的衔接工作，全面指导教师将课程思政融入到学生的学习课程当中，让学生深刻感悟到思想政治教育对于自身发展的重要性，积极去主动理解国家政策方针，对世界有着自己独特的看法。通过将课程思政融入到学生的计算机网络课程教育，让学生在无形当中形成健康心理，有效帮助学生梳理自己对于未来的看法，培养学生进行未来就业发展方向的合理制定，通过思想政治教育帮助学生了解当今有关于计算机课程的专业局势以及国家所提倡的相关政策，让学生提升思想觉悟。
三、将思政教育巧妙的融合到计算机网络课程教学当中
教师要仔细研讨计算机应用类课程的教学内容，提出合理的教学方法，采用多种途径，根据所讲内容的特点，将思政元素合理的融入其中，在讲课时教师可以将有关于政治元素的内容插入到教学课件当中，比如图片，视频，影音等。在教学中，教学内容必须与时俱进，新时代青年需要跟上社会的发展节奏。其次，在时代的背景下，引进先进的文化知识是具有前瞻性的表现，它可以帮助学生更好的就业，通过与互动、引导和管理学生适应社会的发展，有效帮助学生提升自我学习能力，同时能够加强团队合作探究精神。既可以提升学生本身的自主学习能力又可以帮助学生开拓人际交往关系，在共同合作中找到对方的闪光点，互相学习，共同进步。
比如，教师在带领学生了解计算机在中国的发展史时，可以从最初中科院计算所研制成功第一台小型电子管通用计算机，即我国的第一台计算机开始讲起，到突进5G技术走进千家万户，让学生了解到中国科技的实力，增强学生的自豪感，凝聚力。在这个过程当中，学生会了解到计算机在我国发展起来不是简单的事，他离不开千千万万科研人员呕心沥血的创造，然后教师可以将工匠精神融入到教育当中，是顺应时代要求的重要表现，也是思政教育融入到计算机教学当中的体现，让学生知道提高专业技术水平，提高社会实践能力对今后就业等都十分重要，在这个时期所养成的思维和习惯是伴随学生一生的财富，然后学生可以共同探讨自己的启发，对自己以后的发展有一个明确的规划。
四、结束语
总而言之，社会每天都在更新，计算机技术也在不断进步。在教学中将思政教育融入到计算机网络课程教学中不仅仅是对其方法教学进行改革创新的体现，也丰富了教学内容，思想政治教育有利于学生在专业课的学习等各方面素质全面发展。
参考文献：
[1]霍晓钢.计算机应用基础课程融入思政教学的策略探讨[J].福建电脑，2021，37（06）：107-109.
[2]吴宗卓.“课程思政”在高职计算机专业课程中的应用探究[J].成才之路，2021（04）：38-39.
[3]邓伟.高职计算机应用基础课程“三维五化”教学模式[J].现代职业教育，2021（01）：90-91.
[4]董婕，杨霞.高职《计算机应用基础》课程思政教学实践研究[J].计算机产品与流通，2020（11）：249.