论文部分内容阅读
英语对于我们很有用，所以我们需要把英语说好。（1）你需要每天说英语，如果你不用英语，你就不能掌握它。（2）如果你写英语日记，对你的口语有很大的提高。（3）多听英语，也能促进你口语的提高。（4）去英语角和人们交谈，对口语的提高更大。只要你努力，学英语是很简单点的事情，所以不要放弃。
浅谈小学英语口语提高
【摘 要】
：
英语对于我们很有用，所以我们需要把英语说好。（1）你需要每天说英语，如果你不用英语，你就不能掌握它。（2）如果你写英语日记，对你的口语有很大的提高。（3）多听英语，也能促进你口语的提高
【机 构】
：
四川省康定市民族小学 四川 康定 626000
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年19期
其他文献
高中英语教学中如何结合教学内容设计与学生生活相关的教活活动，并且让学生在学习中通过独立思考、交流讨论等方式来有效的完成学习任务，成为新课改之后面临的一个新问题。这也
情感是人对客观事物在内心肯定或否定的态度。人在其活动过程中对肯定的事物会积极追求，对否定事物会尽力排斥。因此，在英语教学中，我们必须依据新课标的要求，加强对学生积极情感
初中新课标对英语口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和交往，发展合作精神。这明确提出了培养初中学生
英语教学的目的在于让学生掌握一定的英语知识，并通过听、说、读、写的训练从而实现从知识向能力的转化。而想要学生学好英语，懂得运用英语，应该从培养学生的听说能力入手。但是
高职生的闲暇生活是在校高职生生活的一个重要组成部分。本研究将闲暇社会学的研究触角延伸到了在校的高职生，从而拓宽了闲暇社会学的研究视野，这在理论研究上具有创新意义，也为
听力在考试中的占比较重，其本身的难度并不低，尤其对于学困生来说更是难上加难。如何教学困生提高听力学习是我们作为英语教师的普遍关注的问题。为此本文旨在通过研究学困生的
记得在读书的时候，我就从书中了解到在二十世纪末，美国哈佛大学教授霍德华·加德纳经过多年的研究，提出了一项最新的国际教育心理学、语言教学理论--多元智能理论。他指出人类有
和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行