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西部高校继续教育管理人员在提高西部整体文化素质，推广终身学习和教育的理念中扮演着重要角色。在西部各高校乃至全国各高校中，继续教育管理人员绩效考核的方法和理念存在着诸多的不足。文章通过分析西部地区现有继续教育管理人员绩效考核机制的不足，结合西部特色，提出建立适合西部各高校继续教育管理人员工作特色的绩效考核指标机制，合理使用考核结果，进一步调动继续教育管理人员的积极性、主动性，提高继续教育管理工作绩效。同时，对西部高校继续教育事业的可持续发展、服务体系的逐步改善具有十分重要的意义。