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摘要：随着科学技术的飞速发展，我国从传统社会进入了信息社会，网络信息化逐渐由以前的不成熟走向大面积应用。在新闻传播行业出现了各种各样的微媒体、自媒体，它们构成了当前的新媒体环境。新媒体的发展，对当代大学生精神文化建设的红色文化教育方面带来了许多新的路径，值得进行相关的思考和探索。本文对新媒体给大学生红色文化教育带来的便利进行了深度分析，从而提出在新媒体视域下大学生红色文化教育的路径。
关键词：新媒体 大学生 红色文化教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0118-02
一、“红色文化”概念
（一）红色文化的基本内容界定
红色文化属于中华民族文化的一部分。红色文化主要指的是，在我国新民主主义革命之后，通过自身的奋发图强，艰苦奋斗，甚至是抛头颅、洒热血来追求人民的解放和为人民谋取最大的幸福的过程中逐渐形成的精神和物质方面的文化。红色文化作为中华民族独特的文化，是我国经济建设发展中不可或缺的文化支撑，是形成我国民族核心竞争力的思想指导，是党和政府以及全体公民的发展要求，具有明确而清晰的意识形态。同时，红色文化的表现形式也是多种多样的，需要我们深入探究。
（二）红色文化的几个特征
大学生是我国经济建设的主要的后备力量，是社会发展的重要推动力，是实现民族伟大復兴的核心竞争力，所以大学生思想文化教育承担着重要的责任和义务。红色文化教育是大学生思想文化教育的重要组成部分。在长期的红色文化教育过程中，进行一定的研究和总结，我们可以发现对于大学生的红色文化教育具有一定的特征，主要体现在以下三个方面。
一是永恒性。红色文化是我国近代历史发展的沉淀，与我们每一个中国人的成长关系十分的密切，同时，红色文化中战争、民族、存亡等关键词，形成一种深入内心的重要影响力，将伴随着一个人的一生。
二是先进性。红色文化对大学生的影响之所以是积极和上进的，其中最主要的原因是红色文化是一种先进的文化，其伴随着时代的发展而不断发展，与整个民族和国家的命运紧密相关。
三是多元化。红色文化由于自身的特殊性质具有十分多样的表现形式，对大学生产生了深远的影响。比如红色旅游景点的建设以及红色文化展等形式，传播方式十分丰富和多元化。
二、新媒体视域下大学生红色文化教育的路径探究
随着科技的飞速发展，网络技术已经得到了普遍的应用，促进了新媒体的飞速发展。新媒体的发展导致了媒体环境不同以往，新媒体环境下大学生的思考方式和学习方式发生了很大的变化，面对这些变化，传统的红色文化教育成效逐渐弱化，也要紧随时代的步伐加以创新。本研究通过对大学生的红色文化教育路径进行探讨，希望能够充分利用新媒体环境，依据大学生自身发展的特点，提出更加适合大学生发展的红色文化教育路径。
（一）构建网络红色文化环境，潜移默化地影响学生
网络环境是现实环境的另一种存在形式，这种形式通过其特殊的方式和方法对现实社会进行一定的反映，面临着精华与糟粕同时存在的局面。需要借助网络平台的特点进行快速的传播，让更多的大学生能够结合时代的背景对红色文化产生更加深刻的认识，能够形成自身的一些理解。同时，在对大学生进行红色文化教育的过程中，要给予大学生一定的表达的空间，通过搭建平台，来让大学生们表达对于红色文化的理解，来帮助大学生在探讨中成长，在探讨中加深对红色文化的理解。
（二）拓展红色旅游线路网络，实地体验红色文化
红色文化教育的一个重视方式，就是让人们设身处地深刻地理解革命前辈们在特殊时期形成的精神力量。在新媒体的时代背景下，红色旅游可以成为大学生红色文化教育的一种新的教育形式。新媒体使得信息飞速传播，传统的红色旅游景区可以借助互联网平台进行相关的推广，让更多的人知道景区的红色精神，让更多的人来景区感受红色精神。比如目前相对比较成功的红色旅游景区品牌井冈山。井冈山红色旅游景区通过展现自身的电子商务平台，对自身红色精神进行深刻阐述，同时结合切合游客心理的线路设计，吸引了大量的游客，大大刺激了红色旅游消费，让人们在旅游消费的过程中受到红色文化的熏陶。这种模式可以引入到大学生红色文化教育中，可以组织相关的旅游参观，让大学生们走入各个景区，深入了解那段历史，感受红色精神。
（三）利用网络平台，开发多元化的红色文化教育平台
新媒体背景下，我们可以进行多元化的红色文化教育平台的搭建，大学生正是这一平台的主力军。可以说在新媒体时代，红色文化教育平台的搭建将对大学生红色文化教育带来重大的影响。新媒体的发展越来越多元化，目前主要的组成形式是自媒体、微媒体、门户网站、微博、微信公众号等，这些给建设多元化的红色文化教育平台带来巨大的便利。各个高校可以通过建设自己的红色教育平台，比如建立自己的门户网站、自己的威信公众号平台，对大学生进行相关的红色教育内容的推送，同时开展一系列的活动来吸引更多的人关注红色教育。
三、结语
新媒体视域下大学生红色文化教育路径的探究是一项复杂的工程，它需要考虑新媒体的特点，同时也需要充分考虑红色文化的特点。在表达方式方面需要做到内容能够适应形势，能够结合两者的特点，进行充分的开发和探究。在对平台的利用方面需要做到多元化，深层次。对于红色内容的表现形式方面也需要做到，能够进行多元化的关注，注意内容多元化的表达，真正将两者进行融合，让两者形成一个完全的整体，才能够发挥新媒体的最大的优势，才能够真正做到利用新媒体来提升大学生红色文化教育的效果。
参考文献：
[1]马娜.山西红色文化与大学生思想政治教育[D].太原理工大学，2016.
[2]高海娥.延安红色文化融入大学生思想政治教育的路径和模式研究[D].延安大学，2016.
[3]白雪.当代红色文化教育研究[D].吉林大学，2016.
[4]周姝含，郑元景.历史虚无主义对大学生红色文化教育的影响及对策[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2016（2）：14-17 22.
[5]巩宁.红色文化在小学教育中的发展现状及对策研究[D].渤海大学，2015.
[6]杨亚君.论红色文化在大学生思想政治教育中的应用[D].中北大学，2015.
[7]何宏米.海南高校大学生红色文化教育研究[D].海南大学，2015.
[8]包斯琪.红色文化与当代大学生核心价值观教育问题研究[D].吉林大学，2015.
[9]潘莎莎.大学生红色文化教育研究[D].江西理工大学，2015.
[10]陈俊.网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析[J].学校党建与思想教育，2014（19）：90-92.
责任编辑：孙瑶
关键词：新媒体 大学生 红色文化教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0118-02
一、“红色文化”概念
（一）红色文化的基本内容界定
红色文化属于中华民族文化的一部分。红色文化主要指的是，在我国新民主主义革命之后，通过自身的奋发图强，艰苦奋斗，甚至是抛头颅、洒热血来追求人民的解放和为人民谋取最大的幸福的过程中逐渐形成的精神和物质方面的文化。红色文化作为中华民族独特的文化，是我国经济建设发展中不可或缺的文化支撑，是形成我国民族核心竞争力的思想指导，是党和政府以及全体公民的发展要求，具有明确而清晰的意识形态。同时，红色文化的表现形式也是多种多样的，需要我们深入探究。
（二）红色文化的几个特征
大学生是我国经济建设的主要的后备力量，是社会发展的重要推动力，是实现民族伟大復兴的核心竞争力，所以大学生思想文化教育承担着重要的责任和义务。红色文化教育是大学生思想文化教育的重要组成部分。在长期的红色文化教育过程中，进行一定的研究和总结，我们可以发现对于大学生的红色文化教育具有一定的特征，主要体现在以下三个方面。
一是永恒性。红色文化是我国近代历史发展的沉淀，与我们每一个中国人的成长关系十分的密切，同时，红色文化中战争、民族、存亡等关键词，形成一种深入内心的重要影响力，将伴随着一个人的一生。
二是先进性。红色文化对大学生的影响之所以是积极和上进的，其中最主要的原因是红色文化是一种先进的文化，其伴随着时代的发展而不断发展，与整个民族和国家的命运紧密相关。
三是多元化。红色文化由于自身的特殊性质具有十分多样的表现形式，对大学生产生了深远的影响。比如红色旅游景点的建设以及红色文化展等形式，传播方式十分丰富和多元化。
二、新媒体视域下大学生红色文化教育的路径探究
随着科技的飞速发展，网络技术已经得到了普遍的应用，促进了新媒体的飞速发展。新媒体的发展导致了媒体环境不同以往，新媒体环境下大学生的思考方式和学习方式发生了很大的变化，面对这些变化，传统的红色文化教育成效逐渐弱化，也要紧随时代的步伐加以创新。本研究通过对大学生的红色文化教育路径进行探讨，希望能够充分利用新媒体环境，依据大学生自身发展的特点，提出更加适合大学生发展的红色文化教育路径。
（一）构建网络红色文化环境，潜移默化地影响学生
网络环境是现实环境的另一种存在形式，这种形式通过其特殊的方式和方法对现实社会进行一定的反映，面临着精华与糟粕同时存在的局面。需要借助网络平台的特点进行快速的传播，让更多的大学生能够结合时代的背景对红色文化产生更加深刻的认识，能够形成自身的一些理解。同时，在对大学生进行红色文化教育的过程中，要给予大学生一定的表达的空间，通过搭建平台，来让大学生们表达对于红色文化的理解，来帮助大学生在探讨中成长，在探讨中加深对红色文化的理解。
（二）拓展红色旅游线路网络，实地体验红色文化
红色文化教育的一个重视方式，就是让人们设身处地深刻地理解革命前辈们在特殊时期形成的精神力量。在新媒体的时代背景下，红色旅游可以成为大学生红色文化教育的一种新的教育形式。新媒体使得信息飞速传播，传统的红色旅游景区可以借助互联网平台进行相关的推广，让更多的人知道景区的红色精神，让更多的人来景区感受红色精神。比如目前相对比较成功的红色旅游景区品牌井冈山。井冈山红色旅游景区通过展现自身的电子商务平台，对自身红色精神进行深刻阐述，同时结合切合游客心理的线路设计，吸引了大量的游客，大大刺激了红色旅游消费，让人们在旅游消费的过程中受到红色文化的熏陶。这种模式可以引入到大学生红色文化教育中，可以组织相关的旅游参观，让大学生们走入各个景区，深入了解那段历史，感受红色精神。
（三）利用网络平台，开发多元化的红色文化教育平台
新媒体背景下，我们可以进行多元化的红色文化教育平台的搭建，大学生正是这一平台的主力军。可以说在新媒体时代，红色文化教育平台的搭建将对大学生红色文化教育带来重大的影响。新媒体的发展越来越多元化，目前主要的组成形式是自媒体、微媒体、门户网站、微博、微信公众号等，这些给建设多元化的红色文化教育平台带来巨大的便利。各个高校可以通过建设自己的红色教育平台，比如建立自己的门户网站、自己的威信公众号平台，对大学生进行相关的红色教育内容的推送，同时开展一系列的活动来吸引更多的人关注红色教育。
三、结语
新媒体视域下大学生红色文化教育路径的探究是一项复杂的工程，它需要考虑新媒体的特点，同时也需要充分考虑红色文化的特点。在表达方式方面需要做到内容能够适应形势，能够结合两者的特点，进行充分的开发和探究。在对平台的利用方面需要做到多元化，深层次。对于红色内容的表现形式方面也需要做到，能够进行多元化的关注，注意内容多元化的表达，真正将两者进行融合，让两者形成一个完全的整体，才能够发挥新媒体的最大的优势，才能够真正做到利用新媒体来提升大学生红色文化教育的效果。
参考文献：
[1]马娜.山西红色文化与大学生思想政治教育[D].太原理工大学，2016.
[2]高海娥.延安红色文化融入大学生思想政治教育的路径和模式研究[D].延安大学，2016.
[3]白雪.当代红色文化教育研究[D].吉林大学，2016.
[4]周姝含，郑元景.历史虚无主义对大学生红色文化教育的影响及对策[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2016（2）：14-17 22.
[5]巩宁.红色文化在小学教育中的发展现状及对策研究[D].渤海大学，2015.
[6]杨亚君.论红色文化在大学生思想政治教育中的应用[D].中北大学，2015.
[7]何宏米.海南高校大学生红色文化教育研究[D].海南大学，2015.
[8]包斯琪.红色文化与当代大学生核心价值观教育问题研究[D].吉林大学，2015.
[9]潘莎莎.大学生红色文化教育研究[D].江西理工大学，2015.
[10]陈俊.网络时代红色文化融入大学生思想政治教育的途径探析[J].学校党建与思想教育，2014（19）：90-92.
责任编辑：孙瑶