【摘 要】
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虽然,工人罢工被残酷地镇压了,但北京各界和工人对军阀的斗争始终在坚持着。中国共产党中央当时驻在北京,以李大钊同志为首的中共北京区委,长期在北京进行工作,争取和团结一
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虽然,工人罢工被残酷地镇压了,但北京各界和工人对军阀的斗争始终在坚持着。中国共产党中央当时驻在北京,以李大钊同志为首的中共北京区委,长期在北京进行工作,争取和团结一切反军阀的进步人士和
Although workers’ strikes were brutally suppressed, the struggle by all walks of life and workers in Beijing over the warlords has always been persisting. The Beijing area CPC Central Committee, led by Comrade Li Dazhao and now resident in Beijing and the Central Committee of the Communist Party of China, has long been working in Beijing to fight for and unite with all progressive anti-warlords and
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摘 要： 作者从打造高效课堂的一个侧面提问入手，阐述了“问”就是在教学中师生的交流，分析了如何改变传统教学中无效、低效甚至是负效的“问”，强调学生问教师、学生问学生和自问在高效课堂中的作用。 关键词： 数学教学 高效课堂 提问 最近和同事聊天，听说他上幼儿园大班的孩子回家后要做作业，我不禁愕然。想想也是，我自己的孩子上初二，每天在校要上八节课，每晚要七点多才到家，周末基本是在作业中度过，有时候
研究背景及目的： 尿路感染（urinary tract infection，UTI）是临床的常见疾病之一，主要包括肾盂肾炎、输尿管炎、膀胱炎和尿道炎，其致病原中， 80%都为尿路致病性大肠埃希菌（uropatho
为整体介绍国内武术教学研究领域的现状和发展的态势,以1990—2019年中国知网(CNKI)数据库的文献为研究样本,运用科学计量学的方法对武术教学研究领域的年发文量、研究作者、
著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说.是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”只有学生对数学充满兴趣，才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成为充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。 新课程标准把数学学科性质定性为“人类的一种文化”，从人文维度考虑，数学教育留给学生的，除了知识的授受和智
摘 要： 当今社会，无论是生活还是工作，一个人的逻辑思维能力都在发挥着越来越重要的作用。小学数学课堂是培养学生有逻辑地思考、表达和解决问题的重要场所。本文作者认为小学数学课堂教学中的逻辑性主要体现在三个方面：问题式引入，递进式探究，有序性练习。 关键词： 小学数学课堂教学 逻辑性 问题式引入 递进式探究 有序性练习 一、问题式引入——通向逻辑性之门 知识的来源是好奇心，人们只有对生活中各种各
新一轮课程改革在重庆实施快三年了，新课程改革在学生的学法和老师的教法等方面提出了新的要求，它要求学生在课堂中的参与度大大提高，课堂上以老师为主导，学生为主体，要求在课堂上开展自主合作探究式学习。课堂是学生获取知识和相应技能的主要渠道，也是教师展现自己才华的场所。新课改就课程设置来讲内容比原来增多了，学生的课余时间被压缩了，因此我们必须提高课堂教学效率，向课堂要效益。那么，如何提高中学数学课堂效率呢
摘 要： 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，因此应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，又要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，又要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。本文分析了多元评价在小学数学教学中的有效运用。 关键词： 小学数学教学 多元评价 有效运用 《数学课程标准（
目的:研究成本干预措施在消毒供应中心成本控制管理中的应用效果.方法:采用成本干预措施,并对消毒供应中心成本核算方法及管理技术进行创新,评价其管理实践效果.结果:消毒供
“唉，这个问题在课堂上不知道讲过多少遍了，可学生还是不会。”不少老师常常发出这样的感慨。为什么会出现这种情况呢？是我们的学生笨吗？不可能，随着时代的进步，孩子们的智商更高了。那是我们的老师不会教吗？也不然，对于大部分老师，我们相信他们的数学知识水平是没问题的，教法的运用也是自如的。那么问题的症结在哪？我认为：那是因为40分钟的课堂没有发挥实效。看似热闹的课堂中，滥竽充数的学生占一部分，只会依样画葫