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摘要：足球是一项竞技性、娱乐性很强的体育项目，深受广大学生的热烈欢迎和喜爱，同时也在高校体育教学中有着非常重要的地位。然而，我国高校的足球教学仍然存在着一系列的问题，这极其不利于我国高校足球教学以及体育教学事业的顺利发展，更不利于我国足球整体水平的提高，因此，我们有必要对当前高校的足球教学进行适当的改革与创新。本文基于新形势下对当前我国高校足球教学的基本现状及存在的主要问题进行分析阐述，并针对这些问题提出了相应的解决措施，为我国高校足球教学的高效发展提供一定的理论依据。
关键词：足球教学；教学现状；创新；合作教学
一、新形势下高校足球教学存在的问题
（一）足球教学理念方面
目前我国体育教学强调“以人为本”“健康第一”为教学理念，并以终身教育作为体育教学目标，从而促使学生有效掌握基本的体育锻炼方法和技能，同样的，对于足球教学而言，也是以“以人为本”“健康第一”为基本的教学理念，然而，从目前我国高校足球教学现状来看，足球教学过程已经偏离了足球教学的目标和理念，在我国高校足球教学中，仍然存在着重视阶段教育、忽视终身教育，同时还忽略了学生的实际情况，机械地按照教学内容进行教学，没有真正地做到“以人为本”，导致学生对于足球课程的兴趣和热情大大降低，从而影响了足球教学的效果。另外，在足球教学内容方面，过于重视足球理论知识的教学，而对足球实践技能的教学缺乏足够的重视，导致学生无法真正有效地提高其足球运动的技战术能力。除此之外，目前我国高校足球教师仍然受到一些传统教学观念的影响，而缺乏自我更新与提高的积极性，导致足球教学的整体水平无法得到有效的提升。
（二）足球教学方法方面
在足球教学过程中，目前存在很多的教学方法，除了讲解法和示范法等一些传统的教学方法之外，还有一些其他的新型教学方法，比如：多媒体教学法和探究教学法，等等。然而，由于各方面的原因，目前我国高校足球教学中，传统教学方法仍然占据着主导地位，对新型教学方法的使用仍然不是特别广泛。无论是传统教学法，还是新型教学法，都有其各自的优点，只是与传统教学方法相比，新型的足球教学方法具有更加明显的优势，也更有利于当前时代发展的需要和学生发展的实际，因此，我们有必要加大新型教学方法在足球教学中的普及力度。
（三）足球教学模式方面
目前，我国高校足球教学所采用的教学模式仍然是传统的教学模式，在足球教学过程中，教师仍然占据着主导地位，同时教师也大多是采用的讲解法和示范法等一些传统的教学方式，没有充分发挥学生的主体地位，忽略了学生的实际需要，从而降低了学生学习的兴趣和热情，导致学生在足球课程中缺乏积极性、主动性和能动性，从而不利于足球教学效果的提升。另外，足球教师也没有充分考虑到学生之间的个体差异性，没有因材施教，仍然采用传统的“一刀切”模式，这样无法真正有效满足不同学生对于足球文化知识与技能的学习需要，自然而然地也就无法真正有效提高足球教学的质量，由此可以看出，在新形势下，传统的教学模式已经无法适应足球教学的需要，这就有必要对当前的足球教学模式进行适当的改革
与创新。
（四）足球教学师资现狀
师资状况是影响高校足球教学的非常重要因素之一。目前，我国足球教学的师资方面主要存在以下三个方面的问题。首先，足球教学师资数量不够，与其他学科相比，我国足球教师师资数量严重不足。其次，我国高校足球教师的专业水平还有待提升。最后，我国高校足球教师的科研能力还有待进一步提高。由此可知，目前我国高校亟需培养一批具有高素质高水平的专业足球教师，从而促进高校足球教师整体水平的显
著提高。
（五）足球教学硬件现状
足球教学的硬件环境是高校足球教学活动顺利开展的基础条件。目前，总体上来讲，我国足球教学的硬件条件能够满足当前足球教学的基本需求，但是，从长远发展的角度考虑，目前我国足球教学的硬件环境仍然有必要进行进一步的优化和提升。除此之外，由于足球课程具有很强的实践性，需要借助于足球教学的硬件条件来加强实战技能的锻炼和提升，因此，从一定程度上讲，足球教学硬件环境还能够有效提升学生的实践能力。
二、新形势下高校足球教学的改革路径
（一）改变传统的足球教学理念
在高校足球教学中，首先需要做的就是要改变过去传统的教学理念，树立新型的教学理念来强化足球教学效果，要坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，要以终身教育为目标，培养学生的终身体育意识和习惯。在教学过程中，要充分把握学生的实际情况，了解学生的实际需求，真正做到以学生为本，激发学生学生足球知识与技能的兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性和主动性。
（二）创新足球教学的方法
足球教学方法的创新就是要推广多媒体教学方法与探究教学法的应用，让新型教学法的优势和作用充分发挥出来。
探究教学法是足球教学中的新型教学方法之一，与传统教学方法相比，它可以促进学生与教师以及学生与学生之间的交流，实现双边教学方式向多边教学方式的转变，在一定程度上为足球教学活动的进行创造了良好的氛围和环境，充分激发学生学习的兴趣和激情，从而有利于学生学习积极性和学习效率的提升。另外，在足球教学中，教师通过对探究教学法的运用，对相关问题和要求进项简单的归纳和总结，同时给予学生一定的提示和指导，鼓励学生自主地对相关知识进行学习和探索，并将这一知识用来解决其他相关的问题，从而培养了学生自主学习探索、独立思考问题和解决问题的能力。
在足球教学过程中，在广泛使用新型教学方法的同时，也要注重对传统教学方法的认识和运用，要清楚地认识到传统教学方法也有其自身的优点，要在使用传统教学方法的基础上进行取长补短，科学合理地运用足球教学方法。
（三）改革足球教学的模式
在高校足球教学过程中，要改变过去传统的教学模式，积极引用新型的教学模式，比如：合作教学模式和启发教学模式。在足球教学中，合作教学模式能够培养学生之间团结协作的精神，有利于学生综合能力的显著提升，同时也有利于师生之间关系的和谐发展。另外，在足球教学中，启发式教学模式充分体现了学生的主体性，有利于增强学生学习的积极性和主动性，并增强学生自主学习与思考的能力，从而有利于足球教学水平的提升。
（四）强化足球教学师资队伍建设
根据高校足球教学目前的发展现状，高校应该大力培养高素质的足球教学队伍，足球教师自身要不断完善提高自己，不断丰富自身的知识水平，提高自身的科研水平，掌握先进的教学手段和方法，提高自身的教学能力。足球教学中也要通过多种渠道为教师提供进修深造的机会，足球教学的前辈们也要对后辈进行帮助指导，提高整体的师资水平。
（五）大力提升足球教学的硬件环境
对于足球教学的硬件环境，应该大大增加资金的投入力度，建设完善的足球教学设施与设备，国家和学校各级主管部门应加强多媒体教学硬件设施的建设，充分重视多媒体技术在足球教学中的作用，增加投入力度，为足球教学提供良好的物质基础。
参考文献：
[1]李尚胥.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（10）.
[2]杨宏萍.当前高校足球教学现状及对策探析[J].才智，2012（29）.
[3]岳抑波.突破瓶颈创新思路，开创高校足球教学新局面[J].当代体育科技，2013，（15）.
[4]程学超.简析高校足球教学存在的问题及对策[J].运动，2013（15）.
关键词：足球教学；教学现状；创新；合作教学
一、新形势下高校足球教学存在的问题
（一）足球教学理念方面
目前我国体育教学强调“以人为本”“健康第一”为教学理念，并以终身教育作为体育教学目标，从而促使学生有效掌握基本的体育锻炼方法和技能，同样的，对于足球教学而言，也是以“以人为本”“健康第一”为基本的教学理念，然而，从目前我国高校足球教学现状来看，足球教学过程已经偏离了足球教学的目标和理念，在我国高校足球教学中，仍然存在着重视阶段教育、忽视终身教育，同时还忽略了学生的实际情况，机械地按照教学内容进行教学，没有真正地做到“以人为本”，导致学生对于足球课程的兴趣和热情大大降低，从而影响了足球教学的效果。另外，在足球教学内容方面，过于重视足球理论知识的教学，而对足球实践技能的教学缺乏足够的重视，导致学生无法真正有效地提高其足球运动的技战术能力。除此之外，目前我国高校足球教师仍然受到一些传统教学观念的影响，而缺乏自我更新与提高的积极性，导致足球教学的整体水平无法得到有效的提升。
（二）足球教学方法方面
在足球教学过程中，目前存在很多的教学方法，除了讲解法和示范法等一些传统的教学方法之外，还有一些其他的新型教学方法，比如：多媒体教学法和探究教学法，等等。然而，由于各方面的原因，目前我国高校足球教学中，传统教学方法仍然占据着主导地位，对新型教学方法的使用仍然不是特别广泛。无论是传统教学法，还是新型教学法，都有其各自的优点，只是与传统教学方法相比，新型的足球教学方法具有更加明显的优势，也更有利于当前时代发展的需要和学生发展的实际，因此，我们有必要加大新型教学方法在足球教学中的普及力度。
（三）足球教学模式方面
目前，我国高校足球教学所采用的教学模式仍然是传统的教学模式，在足球教学过程中，教师仍然占据着主导地位，同时教师也大多是采用的讲解法和示范法等一些传统的教学方式，没有充分发挥学生的主体地位，忽略了学生的实际需要，从而降低了学生学习的兴趣和热情，导致学生在足球课程中缺乏积极性、主动性和能动性，从而不利于足球教学效果的提升。另外，足球教师也没有充分考虑到学生之间的个体差异性，没有因材施教，仍然采用传统的“一刀切”模式，这样无法真正有效满足不同学生对于足球文化知识与技能的学习需要，自然而然地也就无法真正有效提高足球教学的质量，由此可以看出，在新形势下，传统的教学模式已经无法适应足球教学的需要，这就有必要对当前的足球教学模式进行适当的改革
与创新。
（四）足球教学师资现狀
师资状况是影响高校足球教学的非常重要因素之一。目前，我国足球教学的师资方面主要存在以下三个方面的问题。首先，足球教学师资数量不够，与其他学科相比，我国足球教师师资数量严重不足。其次，我国高校足球教师的专业水平还有待提升。最后，我国高校足球教师的科研能力还有待进一步提高。由此可知，目前我国高校亟需培养一批具有高素质高水平的专业足球教师，从而促进高校足球教师整体水平的显
著提高。
（五）足球教学硬件现状
足球教学的硬件环境是高校足球教学活动顺利开展的基础条件。目前，总体上来讲，我国足球教学的硬件条件能够满足当前足球教学的基本需求，但是，从长远发展的角度考虑，目前我国足球教学的硬件环境仍然有必要进行进一步的优化和提升。除此之外，由于足球课程具有很强的实践性，需要借助于足球教学的硬件条件来加强实战技能的锻炼和提升，因此，从一定程度上讲，足球教学硬件环境还能够有效提升学生的实践能力。
二、新形势下高校足球教学的改革路径
（一）改变传统的足球教学理念
在高校足球教学中，首先需要做的就是要改变过去传统的教学理念，树立新型的教学理念来强化足球教学效果，要坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，要以终身教育为目标，培养学生的终身体育意识和习惯。在教学过程中，要充分把握学生的实际情况，了解学生的实际需求，真正做到以学生为本，激发学生学生足球知识与技能的兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性和主动性。
（二）创新足球教学的方法
足球教学方法的创新就是要推广多媒体教学方法与探究教学法的应用，让新型教学法的优势和作用充分发挥出来。
探究教学法是足球教学中的新型教学方法之一，与传统教学方法相比，它可以促进学生与教师以及学生与学生之间的交流，实现双边教学方式向多边教学方式的转变，在一定程度上为足球教学活动的进行创造了良好的氛围和环境，充分激发学生学习的兴趣和激情，从而有利于学生学习积极性和学习效率的提升。另外，在足球教学中，教师通过对探究教学法的运用，对相关问题和要求进项简单的归纳和总结，同时给予学生一定的提示和指导，鼓励学生自主地对相关知识进行学习和探索，并将这一知识用来解决其他相关的问题，从而培养了学生自主学习探索、独立思考问题和解决问题的能力。
在足球教学过程中，在广泛使用新型教学方法的同时，也要注重对传统教学方法的认识和运用，要清楚地认识到传统教学方法也有其自身的优点，要在使用传统教学方法的基础上进行取长补短，科学合理地运用足球教学方法。
（三）改革足球教学的模式
在高校足球教学过程中，要改变过去传统的教学模式，积极引用新型的教学模式，比如：合作教学模式和启发教学模式。在足球教学中，合作教学模式能够培养学生之间团结协作的精神，有利于学生综合能力的显著提升，同时也有利于师生之间关系的和谐发展。另外，在足球教学中，启发式教学模式充分体现了学生的主体性，有利于增强学生学习的积极性和主动性，并增强学生自主学习与思考的能力，从而有利于足球教学水平的提升。
（四）强化足球教学师资队伍建设
根据高校足球教学目前的发展现状，高校应该大力培养高素质的足球教学队伍，足球教师自身要不断完善提高自己，不断丰富自身的知识水平，提高自身的科研水平，掌握先进的教学手段和方法，提高自身的教学能力。足球教学中也要通过多种渠道为教师提供进修深造的机会，足球教学的前辈们也要对后辈进行帮助指导，提高整体的师资水平。
（五）大力提升足球教学的硬件环境
对于足球教学的硬件环境，应该大大增加资金的投入力度，建设完善的足球教学设施与设备，国家和学校各级主管部门应加强多媒体教学硬件设施的建设，充分重视多媒体技术在足球教学中的作用，增加投入力度，为足球教学提供良好的物质基础。
参考文献：
[1]李尚胥.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（10）.
[2]杨宏萍.当前高校足球教学现状及对策探析[J].才智，2012（29）.
[3]岳抑波.突破瓶颈创新思路，开创高校足球教学新局面[J].当代体育科技，2013，（15）.
[4]程学超.简析高校足球教学存在的问题及对策[J].运动，2013（15）.