【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。 核心素养：勇于探究。 思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。 ——哈伯德 1.扫描二维码，听有关方向名称的儿歌。 2.时空建议：午饭后，爸爸與宝宝在客厅进行游戏。 3.延伸问题：宝宝，你画画的时候用的是哪只手？ 爸爸发出命令，如“向右齐步走三步
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《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。
核心素养：勇于探究。
思维是无形的，但是为了创造出有形的具有时代气息的东西，就有必要将思想表达出来。 ——哈伯德
1.扫描二维码，听有关方向名称的儿歌。
2.时空建议：午饭后，爸爸與宝宝在客厅进行游戏。
3.延伸问题：宝宝，你画画的时候用的是哪只手？
爸爸发出命令，如“向右齐步走三步”，爸爸和宝宝手中的笔同时向右点三下，注意保持一定的间距。
难度升级：爸爸可以将左右手分开发布指令，如“左手向左走两步，右手向前走三步”。
准备四支笔。
爸爸和宝宝各拿两支笔（每只手一支笔），在桌子的同一侧放好，用笔尖挨着桌面。
听清爸爸的指令，纸上方阵操练起来！
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