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摘要：众所周知，BIM是当今建筑行业中最受限制的技术之一，BIM技术是随着多年知识技术的发展，自然而然出现的一种新技术和新的工程工作方法。它的广泛使用在建筑技术教育领域引起了人们的关注，并在高等职业教育中的建筑技术教学课程中变得越来越重要。对于高职建筑的学生，它可以帮助学生在工程施工的各个阶段上感觉更直观，在短时间内了解整个项目的建筑系统和建筑内容。本文将对高职建筑技术的教学课程中BIM技术的使用进行深入分析和研究，以提高教育质量。
关键词：BIM技术;教学课程;应用
引言
作为现代建筑行业中的尖端技术代表，BIM在教授实际建筑方面起着非常重要的作用。BIM技术极大地振兴和动员了学生参与专业知识发展的研究和实践，并极大地改善了教学内容的直观性，学生可以对专业知识和素质有清晰的了解，在现阶段，高职教育系统中越来越多地使用技术构建课程。
1.BIM技术的基本原理
BIM技术被认为是仅次于CAD的建筑行业中的第二次“技术变革”。BIM是一种工程数据模型，其中包含有关基于数字3D技术的建筑项目的各种相关信息。BIM是工程材料和功能特性的数字表示。应该说BIM是内置的7D数据库，它也可以指定对象或设备数据。通过使用BIM数据模型技术，可以避免可能导致施工过程中出现延迟的各种问题，并且建设项目可以显着提高效率并显着降低整个过程中的风险。在现阶段，进入了信息化的时代，BIM技术的使用已遍及全球。因此，必须修改学校的教学方法，以满足社会发展的需求。我们建议学校在教学时进行BIM培训，一方面，让学生提前确切了解BIM技术正在使用什么，以了解他们将来如何工作，另一方面，学校还可以加强人才培养，让学生开阔眼界，加深对专业的了解，并发展更多的复合型的人才。
2.BIM技术在高职建筑专业教学中的价值与作用
目前，高等技术学院已根据其发展情况为学校中所有技能的学生开设了BIM技术选择课程。这使得BIM学习成为所有学生的共同选择，并且学习水平不断提高。
BIM技术在协助高等职业院校的建筑工人招聘中起着不可替代的重要作用。它有效地恢复了市场上BIM技术人才的大量缺乏，并极大地提高了学生在高等职业教育中的竞争力和灵活性，同时，BIM技术的使用也反映了高等院校建设工作的未来发展方向。
BIM技术推荐课堂学习，BIM技术的性能特点和信息已使课堂上的内容和教学方法得到振兴，并提高了学生的综合水平。
3.BIM技术应用于教学过程中存在的问题
在学习过程中，理解学习的内容存在一些问题，并且BIM技术与实际学习的内容之间的“适应性”存在一定差异。在学习查看特定结构的过程中，重难点的区分很重要，重要内容通过BIM技术呈现，使学生可以使用BIM技术来理解重要和复杂的信息，但是，在实际的教学过程中，无法有效使用BIM技术的教师发现难以理解重要内容并且无法使用BIM技术。
传统概念仍然存在，这限制了BIM技术在混凝土系统验收方面的使用，尽管BIM技术在教育系统中起着重要的作用，并且各种活跃的院校强烈鼓励使用此技术，但是由于传统观念的影响，教师仍然使用传统的教学方法，因此学生对学习的兴趣减少，学习效果很差。
在学习过程中，教师自身的技能是有限的，并且在理解BIM技术方面存在一些困难，这限制了这些技术工具，从而对实际学习过程没有积极的作用。将BIM技术纳入混凝土平面识图是一项新技术，一些高校没有对教师进行这项技术的培训，这导致教师对这种技术的了解减少，在使用BIM技术的过程中，该软件的功能难以理解，从而影响了学习成果本身。
4.BIM技术在中职建筑施工教学课程中的具体应用
4.1激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性和主动性
我们都知道，选择在高等技术学校学习的学生的基础知识水平很低，他们的阅读和理解能力也很低，他们对现实情境建构的相关知识的理解存在一定的问题，BIM技术的使用为传统学习注入了新的活力，成功吸引了学生的注意力，并融合了学生参与学习的热情。此外，BIM技术可以创建许多实际的学生环境，让学生感到自己好像拥有理解和接受的感觉，这将大大减少阅读和理解的难度。
特别说明：BIM技术可以将抽象信息转换为清晰准确的建筑模型，学生可以使用3D图像了解相关的建筑信息，此外，学生可以使用BIM技术发展丰富的联想和思想，这无疑激发了学生的探究意识，并提高了他们的学习热情和行动能力。
4.2虚拟教学
BIM是一种具有高可用性和高效率的软件，现代建筑行业中使用最广泛的工具，它在实际学术工作中的使用对建筑学生学习建筑结构知识和功能方面的表现产生了积极影响，同时提高学生的实践能力。
教师根据学生在不同阶段的学习需求来描述各种建设性的情况，并使用BIM技术进行自我分析，使学生不仅获得技术知识，而且深刻地感受到BIM技术的重要作用，加深学生的学习兴趣，进而更加了解BIM技术。
教师基于BIM技术创建一个以性能为导向的平台，为学生提供各种工程模拟或设计实践，借助BIM教程软件，学生可以在实践时找到学习理论知识的空间，并将其用作针对性阅读和分析的基础。
当前的BIM教科书库变得越来越丰富，并且各种类型的BIM专业架构平台正在逐步推广和使用。许多高职学生可以使用BIM技术访问各种构造模型，因此，大大提高了学生对课堂学习的参与度，并且可以有效地解决学生在学习过程中面临的一些问题或困难。
4.3组织开展应用型活动
建立一个BIM技术研究团队，其目的是吸引更多的学生，教他们独立参加BIM技术领域的研究活动，有意发展学生的技能并使他们在整个学校中受欢迎。BIM技术信息在学校宣传和推广的基础上，加强与其他学校的合作关系，经常组织有关BIM技术的校际交流活动，并偶尔组织区域学习活动以充分增强学生的参与度，使得学生对BIM技术的教育活动感兴趣。学校将根据学生的实际学习环境定期或非正式地组织各种使用BIM技术的竞赛，鼓励学生密切关注BIM技术，并帮助学生学习如何使用BIM技术来发展和交付创造性的建筑项目，也为学生提供了大量的想象力和空间，以促进学生的创造力，发展学生的知识和技能。
结语
因此，在将来在高职教育建筑技术的教学课程中使用BIM技术的前景将越来越广泛，并且BIM技术在建筑行业中的使用范围将更加广阔，这取决于BIM技术的特性和变化。在教学中使用BIM技术最重要的是提高教学质量，以使学生对整个建筑项目的施工技术和施工方法有准确的了解，并更好地了解建筑知识，这也将对其自身未来工作场所的发展产生影響。
参考文献
[1] 李麒麟.BIM技术在中职建筑施工教学课程中的应用[J].《佳木斯职业学院学报》，2018：492-492.
[2] 曹伟伟;.BIM技术在高职建筑施工技术课程教学中的应用研究[J].居舍，2019：178.
张菁津 重庆市云阳职业教育中心
关键词：BIM技术;教学课程;应用
引言
作为现代建筑行业中的尖端技术代表，BIM在教授实际建筑方面起着非常重要的作用。BIM技术极大地振兴和动员了学生参与专业知识发展的研究和实践，并极大地改善了教学内容的直观性，学生可以对专业知识和素质有清晰的了解，在现阶段，高职教育系统中越来越多地使用技术构建课程。
1.BIM技术的基本原理
BIM技术被认为是仅次于CAD的建筑行业中的第二次“技术变革”。BIM是一种工程数据模型，其中包含有关基于数字3D技术的建筑项目的各种相关信息。BIM是工程材料和功能特性的数字表示。应该说BIM是内置的7D数据库，它也可以指定对象或设备数据。通过使用BIM数据模型技术，可以避免可能导致施工过程中出现延迟的各种问题，并且建设项目可以显着提高效率并显着降低整个过程中的风险。在现阶段，进入了信息化的时代，BIM技术的使用已遍及全球。因此，必须修改学校的教学方法，以满足社会发展的需求。我们建议学校在教学时进行BIM培训，一方面，让学生提前确切了解BIM技术正在使用什么，以了解他们将来如何工作，另一方面，学校还可以加强人才培养，让学生开阔眼界，加深对专业的了解，并发展更多的复合型的人才。
2.BIM技术在高职建筑专业教学中的价值与作用
目前，高等技术学院已根据其发展情况为学校中所有技能的学生开设了BIM技术选择课程。这使得BIM学习成为所有学生的共同选择，并且学习水平不断提高。
BIM技术在协助高等职业院校的建筑工人招聘中起着不可替代的重要作用。它有效地恢复了市场上BIM技术人才的大量缺乏，并极大地提高了学生在高等职业教育中的竞争力和灵活性，同时，BIM技术的使用也反映了高等院校建设工作的未来发展方向。
BIM技术推荐课堂学习，BIM技术的性能特点和信息已使课堂上的内容和教学方法得到振兴，并提高了学生的综合水平。
3.BIM技术应用于教学过程中存在的问题
在学习过程中，理解学习的内容存在一些问题，并且BIM技术与实际学习的内容之间的“适应性”存在一定差异。在学习查看特定结构的过程中，重难点的区分很重要，重要内容通过BIM技术呈现，使学生可以使用BIM技术来理解重要和复杂的信息，但是，在实际的教学过程中，无法有效使用BIM技术的教师发现难以理解重要内容并且无法使用BIM技术。
传统概念仍然存在，这限制了BIM技术在混凝土系统验收方面的使用，尽管BIM技术在教育系统中起着重要的作用，并且各种活跃的院校强烈鼓励使用此技术，但是由于传统观念的影响，教师仍然使用传统的教学方法，因此学生对学习的兴趣减少，学习效果很差。
在学习过程中，教师自身的技能是有限的，并且在理解BIM技术方面存在一些困难，这限制了这些技术工具，从而对实际学习过程没有积极的作用。将BIM技术纳入混凝土平面识图是一项新技术，一些高校没有对教师进行这项技术的培训，这导致教师对这种技术的了解减少，在使用BIM技术的过程中，该软件的功能难以理解，从而影响了学习成果本身。
4.BIM技术在中职建筑施工教学课程中的具体应用
4.1激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性和主动性
我们都知道，选择在高等技术学校学习的学生的基础知识水平很低，他们的阅读和理解能力也很低，他们对现实情境建构的相关知识的理解存在一定的问题，BIM技术的使用为传统学习注入了新的活力，成功吸引了学生的注意力，并融合了学生参与学习的热情。此外，BIM技术可以创建许多实际的学生环境，让学生感到自己好像拥有理解和接受的感觉，这将大大减少阅读和理解的难度。
特别说明：BIM技术可以将抽象信息转换为清晰准确的建筑模型，学生可以使用3D图像了解相关的建筑信息，此外，学生可以使用BIM技术发展丰富的联想和思想，这无疑激发了学生的探究意识，并提高了他们的学习热情和行动能力。
4.2虚拟教学
BIM是一种具有高可用性和高效率的软件，现代建筑行业中使用最广泛的工具，它在实际学术工作中的使用对建筑学生学习建筑结构知识和功能方面的表现产生了积极影响，同时提高学生的实践能力。
教师根据学生在不同阶段的学习需求来描述各种建设性的情况，并使用BIM技术进行自我分析，使学生不仅获得技术知识，而且深刻地感受到BIM技术的重要作用，加深学生的学习兴趣，进而更加了解BIM技术。
教师基于BIM技术创建一个以性能为导向的平台，为学生提供各种工程模拟或设计实践，借助BIM教程软件，学生可以在实践时找到学习理论知识的空间，并将其用作针对性阅读和分析的基础。
当前的BIM教科书库变得越来越丰富，并且各种类型的BIM专业架构平台正在逐步推广和使用。许多高职学生可以使用BIM技术访问各种构造模型，因此，大大提高了学生对课堂学习的参与度，并且可以有效地解决学生在学习过程中面临的一些问题或困难。
4.3组织开展应用型活动
建立一个BIM技术研究团队，其目的是吸引更多的学生，教他们独立参加BIM技术领域的研究活动，有意发展学生的技能并使他们在整个学校中受欢迎。BIM技术信息在学校宣传和推广的基础上，加强与其他学校的合作关系，经常组织有关BIM技术的校际交流活动，并偶尔组织区域学习活动以充分增强学生的参与度，使得学生对BIM技术的教育活动感兴趣。学校将根据学生的实际学习环境定期或非正式地组织各种使用BIM技术的竞赛，鼓励学生密切关注BIM技术，并帮助学生学习如何使用BIM技术来发展和交付创造性的建筑项目，也为学生提供了大量的想象力和空间，以促进学生的创造力，发展学生的知识和技能。
结语
因此，在将来在高职教育建筑技术的教学课程中使用BIM技术的前景将越来越广泛，并且BIM技术在建筑行业中的使用范围将更加广阔，这取决于BIM技术的特性和变化。在教学中使用BIM技术最重要的是提高教学质量，以使学生对整个建筑项目的施工技术和施工方法有准确的了解，并更好地了解建筑知识，这也将对其自身未来工作场所的发展产生影響。
参考文献
[1] 李麒麟.BIM技术在中职建筑施工教学课程中的应用[J].《佳木斯职业学院学报》，2018：492-492.
[2] 曹伟伟;.BIM技术在高职建筑施工技术课程教学中的应用研究[J].居舍，2019：178.
张菁津 重庆市云阳职业教育中心