【摘 要】
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在教学过程中,我发现传统的小学体育教学提不起孩子的兴趣,也无法适应孩子们个性的发展需要.为此我进行了一些思考,并大胆地在日常的教学过程中进行了一些尝试.rn一、准备部
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在教学过程中,我发现传统的小学体育教学提不起孩子的兴趣,也无法适应孩子们个性的发展需要.为此我进行了一些思考,并大胆地在日常的教学过程中进行了一些尝试.rn一、准备部分rn体育课的准备,是为了让学生在从事某一体育项目时避免因心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤.传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉黏滞性等方面,因而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等,其目的主要是做好热身.正常情况下,这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的,活动一下筋骨,绕着操场进行一圈慢跑.在操场上,我们经常见到许多不在状态、散散拉拉的队伍,根本看不出是在进行课前热身.究其原因就是教师采取的规定动作让学生乏味,影响了学生的情绪,束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动的积极性产生了一定的负面影响.
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