【摘 要】
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由于农村课堂教学的复杂性,当前农村数学教学仍存在一些与新课程教学理念和教学行为不相符的地方,给学生造成心理障碍,使学生的学习兴趣渐渐消失.本文针对农村数学教育现状形
【机 构】
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云南省石屏县坝心中学 云南红河石屏 662202
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由于农村课堂教学的复杂性,当前农村数学教学仍存在一些与新课程教学理念和教学行为不相符的地方,给学生造成心理障碍,使学生的学习兴趣渐渐消失.本文针对农村数学教育现状形成原因进行初步分析,结合自身的教学实践,提出部分教育对策,认为农村数学教育应把学校教育、家庭教育和社会教育和谐统一起来,加强硬件建设,科学合理化班额,加强学生德育教育,既要重视学生的智力发展,还应重视学生的非智力因素的培养,同时更应该重视改革传统的课堂教学模式,顺应时代需求,更新观念,转变教师角色,强化中小学教材和教法的衔接,关注学生全面发展,激发学生求知欲望,转变学生学习方式,采取各种措施提高农村初中数学教学质量.
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