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摘 要：当前，社会发展已经步入了知识经济时代，对人才的要求越来越高，新型复合型人才成为我国大学生培养的目标。农村大学生由于所在环境、家庭氛围等等因素的影响，大学生活适应能力较弱，也因此产生了一系列心理问题，从而影响学业。农村大学生，作为村里的佼佼者，如何在大学中顺利的完成学业，进一步健康长大，自主管理能力就成为大学生活成败的关键。本文从内因、外因等多方面分析了自主管理的重要性，促使农村大学生在进入社会后取得更好的成绩。
关键词：农村大学生 自主管理
党的十六大中，国家领导人提出，要全面建设高水平的小康社会。在我国，作为国民基础教育的农村教育，也必须缩小与城区教育的差距，才能实现全面的小康。贫困地区大学生很难享受优质教育资源，从而使重点名牌大学就读的农村大学生比重较低。农村大学生，经历种种磨难进入大学，又面临新的问题。在对我校农村大学生进行问卷调查后，得出这样的结论。他们大多没有明确的学习目标，执行力较差，对自己的职业生涯缺乏规划，自身情绪调节能力欠缺，人际交往缺乏技巧，學习宽度不足，缺乏主人翁意识等问题。造成这样的结论，不是一蹴而成的。在长久的基础教育中，可能因为过度强调“应试教育”，忽视对人格的塑造，导致进入相对宽松的大学环境就容易迷失方向，失去目标。及时进行农村大学生的自主管理教育，对确保农村大学生健康成长意义重大。自主管理理论，把每个人看做是独立的、主动的、积极的个体，以内在动机为出发点，在各种挑战与困难中，个人不断主动努力，从而获得成就感。心理学家认为，在分析个人需求和外部环境信息的基础之上，个体进行自我整合，做出选择。对自我决定的追求就是个人行为的内部动机。大学生自主管理能力也受到大学生自身、学校、家庭、社会环境等方面的影响。学习不是单一、狭隘的，应该是全面的、广泛的。农村应试教育观念导致在基础教育中，知识面狭窄，不够宽泛。在学习专业知识的同时，要与时代接轨，学习身体健康管理方面的知识，对心理问题及时调试，时间管理、理财等方面的知识，注意自身知识结构的平衡。其次，知识的获取不能只单一的依靠对书本的学习，还要利用多种方式吸取知识，完善知识储备。关注学术讲座，积极参与学术活动，养成良好的学习习惯，提升自身文化底蕴。我国大学多实行学分制，这就要求要考虑自己的专长和兴趣，与当今社会经济发展客观规律相结合，融入学习计划中。大学生对自我的要求与管理就起了决定性的作用。如何在宝贵的大学时光中，根据自身的优缺点，进行合理安排，就需要大学生们谨慎规划。人际交往能力是学习的一部分，学生自我管理就为其人际交往能力提供了有力支持。每个个体都是群体的一员，农村大学生往往因为自卑情绪，不愿意进行人际交往活动，因而形成恶性循环。首先，要加强此方面理论知识的学习，树立正确的人生观，价值观，才能在此基础上，找到志同道合的群体。认识到自身应承担的责任感，对自己的多种身份进行清除的定位，朝正确方向的人生道路不断努力。其次，通过自我管理平台，提高自已与人交往的技巧，懂得人际交往的礼仪，建立良好的人际关系。积极参加校园文化活动和社会实践活动，在人际交往的实际活动中克服不自信，形成健全的人格和健康的心态。
家庭作为孩子成长的第一所学校，在教育中，家庭教育也有着不可忽视的作用。在我国，农村家庭观念仍较为陈旧，对孩子的教育多为学习上而很少注意其他其他方面的教育。仅仅学习好，是不能适应当今时代的。家长必须转变传统的教育观念更多的把注意力放在对孩子独立人格的培养，走入孩子的内心世界，塑造新型亲子关系，形成民主家庭氛围。在教育过程中，不代替孩子做决定，从而养成其主观能动性，提升自我管理能力，鼓励大学生努力学习，不急于向孩子索取教育成本，使其继续深造解除后顾之忧。
大学学习的最终目的的是就业，对农村大学生来说，更是这样的。做好自主管理，学生才能确保自己在毕业时顺利的完成身份的的转变，农从大学生要准变自己的就业观念，转变“天之骄子”的定位，随着大学教育的普及大学身份在就业时所占的优势越来越少，那么，农村大学生又该怎么办呢？
首先，从方向上予以引导，农村大学生，优势就是农村，熟悉农村情况，了解当地风俗，跟广大农村有着深深的情谊。同样，农村也需要人才，新农村建设，需要大量的优秀人才去支援去建设。就业需求与新农村建设相结合，家庭状况与工作福利相结合，发挥好中国特色社会市场经济的作用，建设新农村。在选择专业时，要考虑都农村对人才的需求，大胆尝试乡村行政学、乡村社会学等，在广大农村展示自己的风采。在竞争激励的城市中，避开人潮、另辟蹊径，把眼光更多的投向农村地区从而赢取人生。同时，政府也要给农村大学生提供更多的支持，实现新农村与大学生的双赢。只有建设好新农村，才能使社会主义和谐社会更加美好。其次，农村大学生也要提高自己的综合能力。近年来，用人单位选择人才的标准多为综合能力强、适应性快的大学生。作为在校学生，农村大学生在就业中存在各种弱势，因农村教育投资薄弱，贫困地区大学生受到歧视，无法享受优质教育资源，蔓延的本地保护主义等等。让农村大学生在竞争中处于劣势，农村大学生的父母也大多数都在农村，毕业工作的落实率、起薪与家庭背景联系密切。农村大学生，要在各种招聘下，一次次经受打击，在心灵上屡收创伤，对社会公平、信任一步步产生质疑，甚至严重的学生会产生报复社会的想法。
因此，在大学生自我管理中，要加强对大学生心理健康的学习，不断的增强自己的业务能力，训练自己的承受力，在困难面前临危不乱，保持乐观、向上的平和心态，使自己在挑战与机遇中，沉着冷静，把我好机会，实现自己的飞跃。
高等教育的目的是为了使大学生成为高级人才，专门人才，适应社会，终身学习应该是我们的最终目标。努力营造良好的社会环境，是当前社会我们能为农村人才做到的，在大学学习生涯中，就要转变自己的观念，加强自己实践动手能力的学习，改善舆论环境，适应时代发展。从政府层面上讲，要切实减轻农村大学生的负担，完善和落实国家各种资助金的发放工作，使农村大学生无后顾之忧。其次，增加对农村基础教育的各种投入，从根本上改变农村大学生的弱势地位。再次，农业作为我国的第一大国，第一产业，提升农民家庭收入，缩小城乡差距，建立各种法律法规，为大学生自主管理提供法律支持。
高等院校工作的开展以大学生为主体，大学生参与学校管理工作，使学校各项工作更加人性化，也使高校决策更加公开、民主、科学、透明。农村大学生，一定要调整自己的定位，以校园主人翁的角色，积极参与校园管理活动，从内心认可学校。对学校有归属感、责任感、对学校的管理实务充满热情，提高自己的管理意识，学习管理理论，从宿舍做起，管好本班学生，负责本系学情，进而在学院中发出自己的声音。在学校管理工作中，既把自己看做学校管理工作的对象，也看做是管理的主体，积极表达自己的意愿，勇于提出自己的想法，学校的发展需要每一位同学的助力，自我发展与校园发展有机统一。农村大学生，因其独特的成长环境，拥有自己的特点。作为高校辅导员，要重视农村大学生思想政治工作，为农村大学生服务好。自主管理能力，作为大学生涯最主要的能力，一旦使学生意识到其重要性，其他各项工作的开展也会顺利进行，对农村大学生抱有极大的热忱，用教育学和心理学知识，在学习生活中帮助其提高自主管理能力，发挥好其应有的作用。
参考文献：
[1]胡新梅. 论大学生自主学习能力的培养. 教育与职业. 2015.
[2]刘慧臣. 农村大学生的认同与学校适应研究 河南师范大学 2011.
作者简介：边静（1989—），女，汉，籍贯：陕西兴平市，工作单位：陕西学前师范学院 研究方向：教学管理 器乐演奏，硕士研究生。
关键词：农村大学生 自主管理
党的十六大中，国家领导人提出，要全面建设高水平的小康社会。在我国，作为国民基础教育的农村教育，也必须缩小与城区教育的差距，才能实现全面的小康。贫困地区大学生很难享受优质教育资源，从而使重点名牌大学就读的农村大学生比重较低。农村大学生，经历种种磨难进入大学，又面临新的问题。在对我校农村大学生进行问卷调查后，得出这样的结论。他们大多没有明确的学习目标，执行力较差，对自己的职业生涯缺乏规划，自身情绪调节能力欠缺，人际交往缺乏技巧，學习宽度不足，缺乏主人翁意识等问题。造成这样的结论，不是一蹴而成的。在长久的基础教育中，可能因为过度强调“应试教育”，忽视对人格的塑造，导致进入相对宽松的大学环境就容易迷失方向，失去目标。及时进行农村大学生的自主管理教育，对确保农村大学生健康成长意义重大。自主管理理论，把每个人看做是独立的、主动的、积极的个体，以内在动机为出发点，在各种挑战与困难中，个人不断主动努力，从而获得成就感。心理学家认为，在分析个人需求和外部环境信息的基础之上，个体进行自我整合，做出选择。对自我决定的追求就是个人行为的内部动机。大学生自主管理能力也受到大学生自身、学校、家庭、社会环境等方面的影响。学习不是单一、狭隘的，应该是全面的、广泛的。农村应试教育观念导致在基础教育中，知识面狭窄，不够宽泛。在学习专业知识的同时，要与时代接轨，学习身体健康管理方面的知识，对心理问题及时调试，时间管理、理财等方面的知识，注意自身知识结构的平衡。其次，知识的获取不能只单一的依靠对书本的学习，还要利用多种方式吸取知识，完善知识储备。关注学术讲座，积极参与学术活动，养成良好的学习习惯，提升自身文化底蕴。我国大学多实行学分制，这就要求要考虑自己的专长和兴趣，与当今社会经济发展客观规律相结合，融入学习计划中。大学生对自我的要求与管理就起了决定性的作用。如何在宝贵的大学时光中，根据自身的优缺点，进行合理安排，就需要大学生们谨慎规划。人际交往能力是学习的一部分，学生自我管理就为其人际交往能力提供了有力支持。每个个体都是群体的一员，农村大学生往往因为自卑情绪，不愿意进行人际交往活动，因而形成恶性循环。首先，要加强此方面理论知识的学习，树立正确的人生观，价值观，才能在此基础上，找到志同道合的群体。认识到自身应承担的责任感，对自己的多种身份进行清除的定位，朝正确方向的人生道路不断努力。其次，通过自我管理平台，提高自已与人交往的技巧，懂得人际交往的礼仪，建立良好的人际关系。积极参加校园文化活动和社会实践活动，在人际交往的实际活动中克服不自信，形成健全的人格和健康的心态。
家庭作为孩子成长的第一所学校，在教育中，家庭教育也有着不可忽视的作用。在我国，农村家庭观念仍较为陈旧，对孩子的教育多为学习上而很少注意其他其他方面的教育。仅仅学习好，是不能适应当今时代的。家长必须转变传统的教育观念更多的把注意力放在对孩子独立人格的培养，走入孩子的内心世界，塑造新型亲子关系，形成民主家庭氛围。在教育过程中，不代替孩子做决定，从而养成其主观能动性，提升自我管理能力，鼓励大学生努力学习，不急于向孩子索取教育成本，使其继续深造解除后顾之忧。
大学学习的最终目的的是就业，对农村大学生来说，更是这样的。做好自主管理，学生才能确保自己在毕业时顺利的完成身份的的转变，农从大学生要准变自己的就业观念，转变“天之骄子”的定位，随着大学教育的普及大学身份在就业时所占的优势越来越少，那么，农村大学生又该怎么办呢？
首先，从方向上予以引导，农村大学生，优势就是农村，熟悉农村情况，了解当地风俗，跟广大农村有着深深的情谊。同样，农村也需要人才，新农村建设，需要大量的优秀人才去支援去建设。就业需求与新农村建设相结合，家庭状况与工作福利相结合，发挥好中国特色社会市场经济的作用，建设新农村。在选择专业时，要考虑都农村对人才的需求，大胆尝试乡村行政学、乡村社会学等，在广大农村展示自己的风采。在竞争激励的城市中，避开人潮、另辟蹊径，把眼光更多的投向农村地区从而赢取人生。同时，政府也要给农村大学生提供更多的支持，实现新农村与大学生的双赢。只有建设好新农村，才能使社会主义和谐社会更加美好。其次，农村大学生也要提高自己的综合能力。近年来，用人单位选择人才的标准多为综合能力强、适应性快的大学生。作为在校学生，农村大学生在就业中存在各种弱势，因农村教育投资薄弱，贫困地区大学生受到歧视，无法享受优质教育资源，蔓延的本地保护主义等等。让农村大学生在竞争中处于劣势，农村大学生的父母也大多数都在农村，毕业工作的落实率、起薪与家庭背景联系密切。农村大学生，要在各种招聘下，一次次经受打击，在心灵上屡收创伤，对社会公平、信任一步步产生质疑，甚至严重的学生会产生报复社会的想法。
因此，在大学生自我管理中，要加强对大学生心理健康的学习，不断的增强自己的业务能力，训练自己的承受力，在困难面前临危不乱，保持乐观、向上的平和心态，使自己在挑战与机遇中，沉着冷静，把我好机会，实现自己的飞跃。
高等教育的目的是为了使大学生成为高级人才，专门人才，适应社会，终身学习应该是我们的最终目标。努力营造良好的社会环境，是当前社会我们能为农村人才做到的，在大学学习生涯中，就要转变自己的观念，加强自己实践动手能力的学习，改善舆论环境，适应时代发展。从政府层面上讲，要切实减轻农村大学生的负担，完善和落实国家各种资助金的发放工作，使农村大学生无后顾之忧。其次，增加对农村基础教育的各种投入，从根本上改变农村大学生的弱势地位。再次，农业作为我国的第一大国，第一产业，提升农民家庭收入，缩小城乡差距，建立各种法律法规，为大学生自主管理提供法律支持。
高等院校工作的开展以大学生为主体，大学生参与学校管理工作，使学校各项工作更加人性化，也使高校决策更加公开、民主、科学、透明。农村大学生，一定要调整自己的定位，以校园主人翁的角色，积极参与校园管理活动，从内心认可学校。对学校有归属感、责任感、对学校的管理实务充满热情，提高自己的管理意识，学习管理理论，从宿舍做起，管好本班学生，负责本系学情，进而在学院中发出自己的声音。在学校管理工作中，既把自己看做学校管理工作的对象，也看做是管理的主体，积极表达自己的意愿，勇于提出自己的想法，学校的发展需要每一位同学的助力，自我发展与校园发展有机统一。农村大学生，因其独特的成长环境，拥有自己的特点。作为高校辅导员，要重视农村大学生思想政治工作，为农村大学生服务好。自主管理能力，作为大学生涯最主要的能力，一旦使学生意识到其重要性，其他各项工作的开展也会顺利进行，对农村大学生抱有极大的热忱，用教育学和心理学知识，在学习生活中帮助其提高自主管理能力，发挥好其应有的作用。
参考文献：
[1]胡新梅. 论大学生自主学习能力的培养. 教育与职业. 2015.
[2]刘慧臣. 农村大学生的认同与学校适应研究 河南师范大学 2011.
作者简介：边静（1989—），女，汉，籍贯：陕西兴平市，工作单位：陕西学前师范学院 研究方向：教学管理 器乐演奏，硕士研究生。