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摘要：大庆油田采油九厂敖南采油作业区推进以“校园文化”为核心的基层文化建设，针对员工住矿的特点，借鉴校园文化管理方式，以创立员工夜校为载体，建设文化活动场所，开展绚丽多姿的文化活动，以丰富多彩的文化教育人、以蓬勃向上的精神激励人、以规范的管理约束人，推动民作业区各项工作的顺利开展。
关键词：校园文化 基层文化 激励
中图分类号：E223
1 以“校园文化”为核心的基层文化建设背景
针对单位远离市区、员工长期住矿与学生住校的生活方式极为相似的特点，培育积极向上、文明规范、团结和谐的“校园文化”，让员工在矿区的业余文化生活像校园一样丰富多彩、充满活力。打造以“校园文化”为核心的敖南文化品牌，基于以下四方面考虑：
1.1 环境艰苦，文化生活亟待改善
敖南作业区地处方圆百里的盐碱荒滩，员工白天工作在井场，晚上吃住在矿区，业余文化生活单调。特别是在建设初期，文化场所和娱乐设施不齐备，两点一线的工作和生活方式，使员工的文化生活处于“饥渴”状态，员工将敖南调侃为“难熬”。改善员工的业余文化生活，满足员工对文化生活的需求，是一项急迫的工作任务。
1.2 年轻干部多，工作能力亟待提升
由于作业区成立时间较短，大部分基层干部都刚刚走上管理岗位，他们积极性高，但管理经验少，特别是广大技术人员，多数是从校门刚刚毕业的大学生，一脚迈出校门，一脚就踏进了岗位，理论还没有与实践充分结合，技术管理能力亟待在实践中学习提高。
1.3 新入厂员工多，岗位技能亟待提高
为补充敖南作业区人力资源，分配来大量新工人，这些员工基本上都是新入厂的子女工，他们占员工总数的42%以上，虽然接受了入厂教育，但是没有经历过现场的技术实践锻炼，技能水平还很低。要想尽快提高这些员工技能水平，急需搭建好利于他们学习的平台，营造一个良好的学习氛围和环境。
1.4 新工艺新技术多，员工亟待掌握
为提高管理效率和经济效益，敖南油田采用了新的建设模式，应用了树状电加热集油流程、地下水处理膜过滤、油气混输等十八项新工艺新技术，这些新工艺新技术在油田都是除此应用，员工必须尽快熟悉掌握，才能保障安全生产平稳运行。
2 以“校园文化”为核心的基层文化建设做法
2.1 创立员工夜校，为校园文化活动的开展提供载体
文化载体既是承载文化的物质形体，又是传播文化的重要媒介。为了推动校园文化活动的开展，我们敖南作业区积极创造条件，把建立“敖南员工文化夜校”作为促进校园文化活动开展的主要载体建设好。
创立员工文化夜校没有经验，作业区一班人就坐下来研究讨论，发挥集体的聪明才智，确定建校方案。一是成立了“校班子”，由大队长和党委书记担任校长，强化员工文化夜校的领导。二是招募师资力量，甄选那些组织能力强，语言表达能力强，知识面宽，技术水平高的人员担任教师，以保证师资队伍的高素质。三是改造教室，配备了投影仪、黑板等教学设施，创造良好的学习环境。通过以上工作，做到了学校有组织，学生有教室，教学有计划，授课有教。成立文化夜校以来，已累计授课860学时，评选出优秀学员116人次。
2.2 建立文化活动场所，为校园文化建设搭建平台
2.2.1建立图书室，为员工提供阅读场所
打造书香弥漫的校园是“校班子”一直最为关注的重点，他们积极想办法，创造条件建立图书室，并通过向厂工会求援赠书、发动员工捐书、自筹资金买书等方式共進图书3000余册。图书室全天为员工开放，并以此为依托，开展“悦读空间”“技师值岗答疑”等特色读书活动，学生们在书的天地里尽情汲取知识文化营养，体验读书的快乐。
2.2.2 建立微机室，拓宽员工获息渠道
为了拓宽员工的学习渠道，为员工文化夜校建立了微机室，配备了20台电脑和一台投影仪，每天晚上6点到9点开放。员工通过网络可观看新闻，掌握国内外最新动态，可欣赏文艺作品，了解世界文化前沿；可学习知识，增加知识储备。还定期组织Word、Excel软件的应用比赛，提高员工微机操作能力。
2.2.3建立练兵场，提升员工技能素质
为提高员工技能素质和团结协作意识，作业区依靠自身资源，建立了敖南员工技能培训基地--员工练兵场。每个季度按工种开展一次“技术练兵大比拼”，根据比赛成绩评选出团体前三名和个人前三名。通过练兵活动的开展，激发了员工“学技术、练绝活、争当岗位能手”的热情。单井分析小组成员和雷，通过和组员一起分析探讨地下层位，增强了他在工作中判断油井见水层位和方向的能力，2009年由他撰写的《变流量法判断油井见水方向可行性研究》的论文，获厂“优秀论文三等奖”，同年获厂“技术创新奖”。计算机兴趣小组成员杨振华，通过与组员在计算机技术上取长补短，提高了应用能力，在2010年油田公司计算机应用大赛中获得一等奖。
2.2.4 建立名人工作室，激发员工创新活力
名人效应已经在工作和生活各方面都产生了深远影响，为了将青年员工对名人的崇拜心理引导到学习技能，创新创效上来，我们建立了“宝明”工作室。
刘宝明是我们作业区的一名普通员工，在工作中爱学习，善动脑，搞出了很多小发明、小创造，备受员工喜爱和关注，我们把他树为创新创效的典型，在大力宣传他的事迹的同时，建立了以刘宝明的名字冠名的“宝明”工作室。通过建立“宝明”工作室，“宝明”效应逐渐显现，工作中，员工创新创效的积极性大幅提高，近两年，作业区在厂创新创效成果评选中，获得推广项目奖1项，一等奖3项，二等奖3项，三等奖5项，优秀奖24项。
2.3 开展各项文化活动，为校园文化建设丰富内涵
2.3.1 创办敖南月刊，满足员工文化需求
为了满足员工对文化的不同需求，作业区创办了《敖南月刊》。月刊设有“上传下达、温馨留言、原创天地”等8个专栏。其中《上传下达》栏目，重点是传达厂、作业区的各项方针政策，重要通知及文件精神，方便员工及时了解全厂的形势。《温馨留言》栏目，通过员工留言，及时了解员工所遇到的难题及思想状况，便于作业区及时掌握员工的思想动态，有针对性的做好工作，解决问题。
2.3.2 举办文学活动，活跃员工文化生活
为了鼓励员工与文化同行，我们开展了多种多样的文学活动。成立了“敖南文学社”，把爱好文学，喜欢演讲、摄影、绘画的员工组织起来，利用工余时间开展活动。员工韩言通过参加文学社，写作能力和演讲水平显著提高，她的作品《爷爷爸爸和我》获2010年油田公司“承载青春使命，永续油田辉煌”征文比赛二等奖，同年获厂演讲比赛第一名。
2.3.3开展文体活动，展示员工才艺风采
为了丰富员工的业余文化生活，我们开办了瑜伽体式培训班，不定期举行球类、棋牌、接力等比赛，不仅增强了员工体魄，而且培养了员工不怕困难、永不放弃的拼搏精神，充分展示了员工队伍的良好风貌，增强了员工的协作精神和集体荣誉感。
3 以“校园文化”为创新的基层文化建设效果
3.1 员工素质大幅提升
校园文化的氛围凝聚了员工热爱企业，激发争做技能型员工的热情，员工队伍整体素质大幅提高，涌现出了厂“优秀青年岗位能手”崔智程、和雷，“巾帼建功标兵”于春波等典型。几年来，培养技师6人，一岗多证的员工84人。
3.2 管理水平显著提高
在校园文化的引导下，全体干部员工脚踏实地、开拓进取，求真务实，努力拼搏，管理水平显著提高。敖南联合站连续四年获得油田公司“管理先进站”和“青年安全生产示范岗”等荣誉，采油二工区荣获2011年度油田公司“银牌采油队”、连续六年获得厂“五星级采油队”荣誉。
3.3 队伍更加和谐稳定
在校园文化的引领下，统一了员工思想，凝聚了员工队伍，增强了员工归属感，营造出“人企合一”的和谐发展环境。涌现了一批于春波式的“扎根外围 为油奉献”先进典型。
关键词：校园文化 基层文化 激励
中图分类号：E223
1 以“校园文化”为核心的基层文化建设背景
针对单位远离市区、员工长期住矿与学生住校的生活方式极为相似的特点，培育积极向上、文明规范、团结和谐的“校园文化”，让员工在矿区的业余文化生活像校园一样丰富多彩、充满活力。打造以“校园文化”为核心的敖南文化品牌，基于以下四方面考虑：
1.1 环境艰苦，文化生活亟待改善
敖南作业区地处方圆百里的盐碱荒滩，员工白天工作在井场，晚上吃住在矿区，业余文化生活单调。特别是在建设初期，文化场所和娱乐设施不齐备，两点一线的工作和生活方式，使员工的文化生活处于“饥渴”状态，员工将敖南调侃为“难熬”。改善员工的业余文化生活，满足员工对文化生活的需求，是一项急迫的工作任务。
1.2 年轻干部多，工作能力亟待提升
由于作业区成立时间较短，大部分基层干部都刚刚走上管理岗位，他们积极性高，但管理经验少，特别是广大技术人员，多数是从校门刚刚毕业的大学生，一脚迈出校门，一脚就踏进了岗位，理论还没有与实践充分结合，技术管理能力亟待在实践中学习提高。
1.3 新入厂员工多，岗位技能亟待提高
为补充敖南作业区人力资源，分配来大量新工人，这些员工基本上都是新入厂的子女工，他们占员工总数的42%以上，虽然接受了入厂教育，但是没有经历过现场的技术实践锻炼，技能水平还很低。要想尽快提高这些员工技能水平，急需搭建好利于他们学习的平台，营造一个良好的学习氛围和环境。
1.4 新工艺新技术多，员工亟待掌握
为提高管理效率和经济效益，敖南油田采用了新的建设模式，应用了树状电加热集油流程、地下水处理膜过滤、油气混输等十八项新工艺新技术，这些新工艺新技术在油田都是除此应用，员工必须尽快熟悉掌握，才能保障安全生产平稳运行。
2 以“校园文化”为核心的基层文化建设做法
2.1 创立员工夜校，为校园文化活动的开展提供载体
文化载体既是承载文化的物质形体，又是传播文化的重要媒介。为了推动校园文化活动的开展，我们敖南作业区积极创造条件，把建立“敖南员工文化夜校”作为促进校园文化活动开展的主要载体建设好。
创立员工文化夜校没有经验，作业区一班人就坐下来研究讨论，发挥集体的聪明才智，确定建校方案。一是成立了“校班子”，由大队长和党委书记担任校长，强化员工文化夜校的领导。二是招募师资力量，甄选那些组织能力强，语言表达能力强，知识面宽，技术水平高的人员担任教师，以保证师资队伍的高素质。三是改造教室，配备了投影仪、黑板等教学设施，创造良好的学习环境。通过以上工作，做到了学校有组织，学生有教室，教学有计划，授课有教。成立文化夜校以来，已累计授课860学时，评选出优秀学员116人次。
2.2 建立文化活动场所，为校园文化建设搭建平台
2.2.1建立图书室，为员工提供阅读场所
打造书香弥漫的校园是“校班子”一直最为关注的重点，他们积极想办法，创造条件建立图书室，并通过向厂工会求援赠书、发动员工捐书、自筹资金买书等方式共進图书3000余册。图书室全天为员工开放，并以此为依托，开展“悦读空间”“技师值岗答疑”等特色读书活动，学生们在书的天地里尽情汲取知识文化营养，体验读书的快乐。
2.2.2 建立微机室，拓宽员工获息渠道
为了拓宽员工的学习渠道，为员工文化夜校建立了微机室，配备了20台电脑和一台投影仪，每天晚上6点到9点开放。员工通过网络可观看新闻，掌握国内外最新动态，可欣赏文艺作品，了解世界文化前沿；可学习知识，增加知识储备。还定期组织Word、Excel软件的应用比赛，提高员工微机操作能力。
2.2.3建立练兵场，提升员工技能素质
为提高员工技能素质和团结协作意识，作业区依靠自身资源，建立了敖南员工技能培训基地--员工练兵场。每个季度按工种开展一次“技术练兵大比拼”，根据比赛成绩评选出团体前三名和个人前三名。通过练兵活动的开展，激发了员工“学技术、练绝活、争当岗位能手”的热情。单井分析小组成员和雷，通过和组员一起分析探讨地下层位，增强了他在工作中判断油井见水层位和方向的能力，2009年由他撰写的《变流量法判断油井见水方向可行性研究》的论文，获厂“优秀论文三等奖”，同年获厂“技术创新奖”。计算机兴趣小组成员杨振华，通过与组员在计算机技术上取长补短，提高了应用能力，在2010年油田公司计算机应用大赛中获得一等奖。
2.2.4 建立名人工作室，激发员工创新活力
名人效应已经在工作和生活各方面都产生了深远影响，为了将青年员工对名人的崇拜心理引导到学习技能，创新创效上来，我们建立了“宝明”工作室。
刘宝明是我们作业区的一名普通员工，在工作中爱学习，善动脑，搞出了很多小发明、小创造，备受员工喜爱和关注，我们把他树为创新创效的典型，在大力宣传他的事迹的同时，建立了以刘宝明的名字冠名的“宝明”工作室。通过建立“宝明”工作室，“宝明”效应逐渐显现，工作中，员工创新创效的积极性大幅提高，近两年，作业区在厂创新创效成果评选中，获得推广项目奖1项，一等奖3项，二等奖3项，三等奖5项，优秀奖24项。
2.3 开展各项文化活动，为校园文化建设丰富内涵
2.3.1 创办敖南月刊，满足员工文化需求
为了满足员工对文化的不同需求，作业区创办了《敖南月刊》。月刊设有“上传下达、温馨留言、原创天地”等8个专栏。其中《上传下达》栏目，重点是传达厂、作业区的各项方针政策，重要通知及文件精神，方便员工及时了解全厂的形势。《温馨留言》栏目，通过员工留言，及时了解员工所遇到的难题及思想状况，便于作业区及时掌握员工的思想动态，有针对性的做好工作，解决问题。
2.3.2 举办文学活动，活跃员工文化生活
为了鼓励员工与文化同行，我们开展了多种多样的文学活动。成立了“敖南文学社”，把爱好文学，喜欢演讲、摄影、绘画的员工组织起来，利用工余时间开展活动。员工韩言通过参加文学社，写作能力和演讲水平显著提高，她的作品《爷爷爸爸和我》获2010年油田公司“承载青春使命，永续油田辉煌”征文比赛二等奖，同年获厂演讲比赛第一名。
2.3.3开展文体活动，展示员工才艺风采
为了丰富员工的业余文化生活，我们开办了瑜伽体式培训班，不定期举行球类、棋牌、接力等比赛，不仅增强了员工体魄，而且培养了员工不怕困难、永不放弃的拼搏精神，充分展示了员工队伍的良好风貌，增强了员工的协作精神和集体荣誉感。
3 以“校园文化”为创新的基层文化建设效果
3.1 员工素质大幅提升
校园文化的氛围凝聚了员工热爱企业，激发争做技能型员工的热情，员工队伍整体素质大幅提高，涌现出了厂“优秀青年岗位能手”崔智程、和雷，“巾帼建功标兵”于春波等典型。几年来，培养技师6人，一岗多证的员工84人。
3.2 管理水平显著提高
在校园文化的引导下，全体干部员工脚踏实地、开拓进取，求真务实，努力拼搏，管理水平显著提高。敖南联合站连续四年获得油田公司“管理先进站”和“青年安全生产示范岗”等荣誉，采油二工区荣获2011年度油田公司“银牌采油队”、连续六年获得厂“五星级采油队”荣誉。
3.3 队伍更加和谐稳定
在校园文化的引领下，统一了员工思想，凝聚了员工队伍，增强了员工归属感，营造出“人企合一”的和谐发展环境。涌现了一批于春波式的“扎根外围 为油奉献”先进典型。