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摘要：《孔乙己》是中学语文课本的重要篇目之一，该文立意深刻，发人深省，多年来被视为中学语文课文教学的重点和难点，为引导学生正确认识《孔乙己》的思想内涵，本文将就该课的教学提出一些思路和方案，以供参考。
关键词：《孔乙己》；初中语文
《孔乙己》是继《狂人日记》之后又一篇影响中国人心灵的现代白话小说。《孔乙己》的解读有很多：批判封建传统文化及科举制度的、揭露世态炎凉社会冷酷无情的、哀痛人心不古麻木不仁的、叹息孔乙己的“不争、不幸”的。在教学中，如果面面俱到反而会显得杂乱，于是我只紧扣鲁迅对病态社会的批判来组织教学，引导学生探寻孔乙己的死因，认识鲁迅笔下的病态社会，从而达到牵一点而动全篇的效果。
传统教学是紧扣“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句来分析孔乙己的尴尬境地，又结合他的语言动作神态外貌来分析他的性格特征，甚至结合周围的各色人物对他的态度来批判病态社会。这固然中规中矩，合情合理，但学生学完课文后，印象最深刻的恐怕还是孔乙己的迂腐穷酸相，而对病态社会的认识不够深刻，无法体味鲁迅笔下的“浓黑的悲凉”。因此，我决定做一次尝试，改变传统的教学思路，结合初中生好奇、喜欢紧张刺激的青春期特点，将《孔乙己》一文设计为刑侦案件，让学生当一回刑侦人员，发挥他们的侦探能力，探寻孔乙己的死因，找出真正的凶手。
第一环节：了解死者
寒冬腊月，在绍兴城的一处破屋前，发现了一具尸体，附近的居民前来报案，现在请各位小神探前往案发地，勘察现场，写一份勘验报告。内容要求如下：
勘验报告
死者姓名：
绰号：
性别：
年龄：
职业：
社会关系：
死亡时间：
现场情况：
这一环节要求学生自读课文，获取孔乙己的相关情况，并筛选概括提炼信息，认识孔乙己。学生们通过阅读课文，寻找有关孔乙己的点点滴滴，了解孔乙己，并发挥合理的想象。综合学生的信息，他们完成的勘验报告如下：
死者姓名：不详
绰号：孔乙己
性别：男
年龄：50岁左右
职业：无固定工作，偶尔做点零工（凭一手好字替人抄抄书）
社会关系：无亲戚朋友，无固定住所，受过古代私塾教育，喜欢喝酒，生前常出没于镇上的咸亨酒店。
死亡时间：约三天前，因地方偏僻幽静，少有人经过。一群玩耍的孩子在捉迷藏时发现死者，惊恐万分，引来了路人，因平时在咸亨酒店见过此人，前来报案。
現场情况：死者靠墙角而坐，身穿一件破旧不堪的长衫，脸色发青，颧骨高突，污黑花白的头发披散开来。死者双腿折断，身下垫一破蒲包，依靠手的支撑来“行走”，背部、胸部均有大小不一的陈旧伤痕。身上别无他物，现场也无打斗的痕迹。
第二环节：走访调查阶段
死者无亲朋好友，平日都是独自一人生活。最爱去镇上的咸亨酒店。酒馆里的酒客都认识孔乙己，平日还会取笑他几句。最后出现在咸亨酒店的时间大概是半月前，此后，人们再没见过孔乙己。咸亨酒店位于镇上的繁华处，镇上的人（无论贫穷或是富有）喜欢聚集于此，天南海北、家长里短的胡乱吹侃。各位“侦探”要进入咸亨酒店，对与孔乙己接触过的人展开调查，力求查出凶手。
这一环节要求学生认真仔细的阅读课文，了解咸亨酒店里与孔乙己有过接触的人，并发挥合理的想象，描摹出他们在听到孔乙己的死讯后的反应。
咸亨酒店：这是一间不大的酒店，分为外店和内店。外店的主顾大都是短衣帮，下了工就到这里来买碗酒站着喝。内店设有雅座，有身份有地位的有钱人常常点了酒菜慢慢坐着喝酒，打发时光。
与孔乙己接触过的人较多，有短衣帮、掌柜、小伙计、丁举人，甚至玩耍的孩童。当他们听说孔乙己的死讯后，各人的反应如下：
小伙计：哦，死了。
一群孩童：喔，我们再也吃不到孔乙己的茴香豆啰。
掌柜：什么？他还欠我十九文钱呢！他身上有没有值点钱的东西？这个穷鬼，我追到阴曹地府也要要回我的钱！
短衣帮：哈哈，死了？莫不是又偷了人家的东西被打死了吧？
梦见自己考中秀才，高兴死的吧？
穷死的吧？哈哈！
在咸亨酒店获得一个重要信息，孔乙己生前因偷丁举人家的东西被抓，遭到野蛮的毒打，两只腿被打断。会不会是这导致了他的死亡呢？刚好丁举人也在咸亨酒店的雅座间里喝酒，可以马上讯问他。
丁举人：是我打的，怎么样？这个懒鬼，我真后悔怎么不打死他。最好不要让我见到他，晦气！呸！
第三环节：案件调查分析
经过调查走访，意见汇总，侦探们的意见如下：孔乙己孑然一身，孤苦贫困，周围的人和他没有明显的利益冲突，也不存在作案的动机（如抢劫、灭口）。丁举人是孔乙己致残的罪魁祸首，被打断腿之后有人还见过孔乙己在咸亨酒店出现，所以丁举人的嫌疑也可以排除。在这世间，他得到的只有嘲笑、讥讽和打击，没有人愿意和他说话，他只是作为一个取乐的工具而存在，他的消失自然也不会引起任何人的关注。
第四环节：发布死亡真相
综上所述，小侦探们得出这样的结论：丁举人凶狠残暴的毒打使孔乙己身体遭受巨大的打击，身体的残疾使他丧失了生存的能力，只能靠乞讨生活；周围各色人物对孔乙己的漠不关心、挖苦讽刺使孔乙己的精神陷入绝望的边缘，他感受不到一点温暖，看不到一丝希望；孔乙己在科举考试中的失利成为他内心永远的伤痛，也成为别人的笑柄，生活的困窘让他度日如年，精神的折磨让他生不如死。在那个寒冷的夜晚，他乞讨无果，无奈之下只好慢慢用手“走”到一个僻静而背风的角落，在呼啸的北风中，在寒冷孤寂中，在饥饿疼痛中，慢慢闭上了双眼，走完了他悲惨的一生。他的死，似乎和丁举人、短衣帮们没关系，但他们的冷漠自私残暴又是无形的匕首，把孔乙己推到了死亡的边缘。真正的凶手是那个冷漠的社会，更是冷漠社会中每一个冷漠的人。
参考文献：
[1] 李郁权、熊志琼.《孔乙己》教学设计[J].课程教育研究.2013(18):193-194
[2] 陈继华.《孔乙己》的主题是什么[J].新语文学习：教师.2013(4):128
关键词：《孔乙己》；初中语文
《孔乙己》是继《狂人日记》之后又一篇影响中国人心灵的现代白话小说。《孔乙己》的解读有很多：批判封建传统文化及科举制度的、揭露世态炎凉社会冷酷无情的、哀痛人心不古麻木不仁的、叹息孔乙己的“不争、不幸”的。在教学中，如果面面俱到反而会显得杂乱，于是我只紧扣鲁迅对病态社会的批判来组织教学，引导学生探寻孔乙己的死因，认识鲁迅笔下的病态社会，从而达到牵一点而动全篇的效果。
传统教学是紧扣“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句来分析孔乙己的尴尬境地，又结合他的语言动作神态外貌来分析他的性格特征，甚至结合周围的各色人物对他的态度来批判病态社会。这固然中规中矩，合情合理，但学生学完课文后，印象最深刻的恐怕还是孔乙己的迂腐穷酸相，而对病态社会的认识不够深刻，无法体味鲁迅笔下的“浓黑的悲凉”。因此，我决定做一次尝试，改变传统的教学思路，结合初中生好奇、喜欢紧张刺激的青春期特点，将《孔乙己》一文设计为刑侦案件，让学生当一回刑侦人员，发挥他们的侦探能力，探寻孔乙己的死因，找出真正的凶手。
第一环节：了解死者
寒冬腊月，在绍兴城的一处破屋前，发现了一具尸体，附近的居民前来报案，现在请各位小神探前往案发地，勘察现场，写一份勘验报告。内容要求如下：
勘验报告
死者姓名：
绰号：
性别：
年龄：
职业：
社会关系：
死亡时间：
现场情况：
这一环节要求学生自读课文，获取孔乙己的相关情况，并筛选概括提炼信息，认识孔乙己。学生们通过阅读课文，寻找有关孔乙己的点点滴滴，了解孔乙己，并发挥合理的想象。综合学生的信息，他们完成的勘验报告如下：
死者姓名：不详
绰号：孔乙己
性别：男
年龄：50岁左右
职业：无固定工作，偶尔做点零工（凭一手好字替人抄抄书）
社会关系：无亲戚朋友，无固定住所，受过古代私塾教育，喜欢喝酒，生前常出没于镇上的咸亨酒店。
死亡时间：约三天前，因地方偏僻幽静，少有人经过。一群玩耍的孩子在捉迷藏时发现死者，惊恐万分，引来了路人，因平时在咸亨酒店见过此人，前来报案。
現场情况：死者靠墙角而坐，身穿一件破旧不堪的长衫，脸色发青，颧骨高突，污黑花白的头发披散开来。死者双腿折断，身下垫一破蒲包，依靠手的支撑来“行走”，背部、胸部均有大小不一的陈旧伤痕。身上别无他物，现场也无打斗的痕迹。
第二环节：走访调查阶段
死者无亲朋好友，平日都是独自一人生活。最爱去镇上的咸亨酒店。酒馆里的酒客都认识孔乙己，平日还会取笑他几句。最后出现在咸亨酒店的时间大概是半月前，此后，人们再没见过孔乙己。咸亨酒店位于镇上的繁华处，镇上的人（无论贫穷或是富有）喜欢聚集于此，天南海北、家长里短的胡乱吹侃。各位“侦探”要进入咸亨酒店，对与孔乙己接触过的人展开调查，力求查出凶手。
这一环节要求学生认真仔细的阅读课文，了解咸亨酒店里与孔乙己有过接触的人，并发挥合理的想象，描摹出他们在听到孔乙己的死讯后的反应。
咸亨酒店：这是一间不大的酒店，分为外店和内店。外店的主顾大都是短衣帮，下了工就到这里来买碗酒站着喝。内店设有雅座，有身份有地位的有钱人常常点了酒菜慢慢坐着喝酒，打发时光。
与孔乙己接触过的人较多，有短衣帮、掌柜、小伙计、丁举人，甚至玩耍的孩童。当他们听说孔乙己的死讯后，各人的反应如下：
小伙计：哦，死了。
一群孩童：喔，我们再也吃不到孔乙己的茴香豆啰。
掌柜：什么？他还欠我十九文钱呢！他身上有没有值点钱的东西？这个穷鬼，我追到阴曹地府也要要回我的钱！
短衣帮：哈哈，死了？莫不是又偷了人家的东西被打死了吧？
梦见自己考中秀才，高兴死的吧？
穷死的吧？哈哈！
在咸亨酒店获得一个重要信息，孔乙己生前因偷丁举人家的东西被抓，遭到野蛮的毒打，两只腿被打断。会不会是这导致了他的死亡呢？刚好丁举人也在咸亨酒店的雅座间里喝酒，可以马上讯问他。
丁举人：是我打的，怎么样？这个懒鬼，我真后悔怎么不打死他。最好不要让我见到他，晦气！呸！
第三环节：案件调查分析
经过调查走访，意见汇总，侦探们的意见如下：孔乙己孑然一身，孤苦贫困，周围的人和他没有明显的利益冲突，也不存在作案的动机（如抢劫、灭口）。丁举人是孔乙己致残的罪魁祸首，被打断腿之后有人还见过孔乙己在咸亨酒店出现，所以丁举人的嫌疑也可以排除。在这世间，他得到的只有嘲笑、讥讽和打击，没有人愿意和他说话，他只是作为一个取乐的工具而存在，他的消失自然也不会引起任何人的关注。
第四环节：发布死亡真相
综上所述，小侦探们得出这样的结论：丁举人凶狠残暴的毒打使孔乙己身体遭受巨大的打击，身体的残疾使他丧失了生存的能力，只能靠乞讨生活；周围各色人物对孔乙己的漠不关心、挖苦讽刺使孔乙己的精神陷入绝望的边缘，他感受不到一点温暖，看不到一丝希望；孔乙己在科举考试中的失利成为他内心永远的伤痛，也成为别人的笑柄，生活的困窘让他度日如年，精神的折磨让他生不如死。在那个寒冷的夜晚，他乞讨无果，无奈之下只好慢慢用手“走”到一个僻静而背风的角落，在呼啸的北风中，在寒冷孤寂中，在饥饿疼痛中，慢慢闭上了双眼，走完了他悲惨的一生。他的死，似乎和丁举人、短衣帮们没关系，但他们的冷漠自私残暴又是无形的匕首，把孔乙己推到了死亡的边缘。真正的凶手是那个冷漠的社会，更是冷漠社会中每一个冷漠的人。
参考文献：
[1] 李郁权、熊志琼.《孔乙己》教学设计[J].课程教育研究.2013(18):193-194
[2] 陈继华.《孔乙己》的主题是什么[J].新语文学习：教师.2013(4):128