【摘 要】
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摘要：问题教学法属于探索性教学法，可以促使其形成独立思考、自主探究的学习习惯，摆脱教师主导的束缚。在高中物理教学中运用问题教学法，目的在于促进发展，培养物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任素养能力。为此，本文探讨了问题教学法的优势，针对问题教学法在高中物理教学中存在的问题进行了分析，依据教学不足展开了应用策略优化。 关键词：问题教学法;高中物理;思维;策略 中图分类号：G633.7文献
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摘要：问题教学法属于探索性教学法，可以促使其形成独立思考、自主探究的学习习惯，摆脱教师主导的束缚。在高中物理教学中运用问题教学法，目的在于促进发展，培养物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任素养能力。为此，本文探讨了问题教学法的优势，针对问题教学法在高中物理教学中存在的问题进行了分析，依据教学不足展开了应用策略优化。
关键词：问题教学法;高中物理;思维;策略
中图分类号：G633.7
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摘 要：地理学科本身就具有较强的实践性，但教师在教学过程中往往只重视对教材的知识讲授而忽略实际应用及学生地理实践力的培养。本课程的开发，依托于学校“省地理课程基地”的资源，旨在通过知识讲授与实践活动的结合，培养学生的地理实践力。 关键词：天文学;校本课程;地理实践力 中图分类号：G633.58 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-031-1 为了满足学生学习天文学的
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