利用语义网技术对Folksonomy的改进研究

来源 :北京大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok_qq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在现有的Folksonomy系统中,查找资源的效果并不理想。例如:用户在使用标签查找资源时,检索结果往往包含一些与需求无关的资源;用户为了获得更全面的资源,不得不在不同的系统中进行多次查找。通过对这些实际问题进行分析,本文发现,现有Folksonomy的问题本质上是信息分享的问题,其根源在于缺乏分享所需要的“共识”。一方面,用户之间缺乏标签语义方面的共识,这使得用户的分享只停留在字面层次上;另一方面,Folksonomy与其它系统之间缺乏数据表示方面的共识,这使得Folksonomy不能与外界分享数据。于是,借鉴语义网的设计理念和技术特点,本文提出利用语义网技术对Folksonomy进行改进的策略和方法。   本文首先对Folksonomy这一领域进行了本体建模。一方面,模型为后续的数据表示方案设计提供了依据;另一方面,通过模型的设计,本文提出在Folksonomy中引入共享的知识组织系统,从而为用户间标签语义共识的建立提供了解决思路。   在模型的基础上,本文进一步提出了Folkosnomy的数据表示方案——SemanticFolksonomy。借助Semantic Folksonomy,Folksonomy的数据将被表示为语义网中的本体资源,Folksonomy本身也将被纳入到语义网的框架中。   为了证明本文提出的模型和数据表示方案有助于解决Folkosnomy中的问题,本文还进一步设想了若干应用场景。针对场景中的问题,本文展示了基于Semantic Folksonomy的实现方案和示例,结果表明Semantic Folksonomy有助于改善Folksonomy的信息分享环境,从而为解决现有Folkosnomy中的问题提供了思路。  
其他文献
图书馆之友是西方图书馆界争取社会援助的有力组织。在对我国寻求社会支持的必要性和可行性考察之后,笔者对我国建立图书馆之友组织的策略及方法进行思考,认为我国具有建立图
语文教学的目的是培养学生的听、说、读、写的能力,而这又离不开观察、想象、思维、创造等能力的培养。电化教学为语文教学的改革、提高开辟了美好的前景。它通过“实物演示,音乐烘托,图画再现,语言描述,想象创造来渗透教学。使学生一进入课堂,学习之门就会迅速打开。电化教学能使学生在学习中身心投入,眼、耳、口、手、脑多方位调动。因而能极大提高教学效率,全面培养学生的能力。  下面谈谈我在电化教学中的一点点体会:
2011年9月17—21日,由《图书情报工作》杂志社发起、联合其他图情期刊组建的“图情期刊联盟网”(以下简称“联盟网”)成员单位第一次会议在黑龙江省图书馆召开。会议由《图书馆
研究图书馆服务社会网络化的多种途径,提出两种最为普遍的社会网络化方式:嵌入社会网络化开放应用平台和创建基于文献资源传播的社会网络化平台。从图书馆所应具备的基本功能
深入了解和掌握西部民族地区在现代阅读环境下大众的阅读状况,对采取相应的措施,推动这一地区阅读文化建设将具有十分重要的意义。以西部民族地区的湘西土家族苗族自治州为例,从
近年来,汽车产品因质量缺陷引起的大规模召回事件频发,尤其是丰田公司的“召回门”事件,引发了社会各界对汽车产品质量的广泛关注。从情报学角度看,汽车产品质量安全事件频发,与企
期刊
我国的档案文献编纂工作源渊流长,从春秋时代孔子编订“六经”算起,档案文献编纂工作历代相因,不断发展,其规模之巨大,成果之丰富,是世界上任何其他国家所不能比拟的。在我国
尝试构建中学生体育活动参与兴趣影响因素的理论结构.通过文献分类整理、开放式调查、专家访问等方法,构建中学生体育活动参与兴趣影响的2阶6因素理论结构.对杭州市630名高中
大学生检索行为是信息行为研究的重要领域。本文采用DLA(深度日志分析)及问卷调查方法,将调查指标划分为检索目的、检索用时、检索方式、检索数据库数量和种类、检索结果优化方