【摘 要】
：
第一部分:变性隐窝病灶病理及细胞动力研究.目的:研究变性隐窝病灶(aberrant crypt foci,ACF)组织病理特征及细胞动力改变,探讨ACF与结直肠癌的关系.方法:研究66例大肠患者及
论文部分内容阅读
第一部分:变性隐窝病灶病理及细胞动力研究.目的:研究变性隐窝病灶(aberrant crypt foci,ACF)组织病理特征及细胞动力改变,探讨ACF与结直肠癌的关系.方法:研究66例大肠患者及7例非肿瘤患者大肠黏膜ACF的密度(ACF/cm<2>)、ACF隐窝数(隐窝数/ACF)、隐窝开口及组织类型.免疫组化法检测ACF细胞增殖活性,TUNEL法检测细胞凋亡.结论:异常增生型ACF系大肠癌癌前病变.第二部分:iNOS在ACF-腺瘤-腺癌顺序中作用机制研究.目的:探讨诱导型一氧化氮合酶(iNOS)在ACF-腺瘤-腺癌顺序中的表达及其与细胞增殖、凋亡、微血管密度的关系.方法:分别用免疫组化法和TUNEL法检测30例正常组织、30例非增生型ACF、30例增生型ACF、18例异常增生型ACF、30例腺瘤、60例腺瘤组织中iNOS、PCNA、CD34的表达和细胞凋亡.结论:正常黏膜—非增生型ACF—增生型ACF—异常增生型ACF—腺瘤—腺癌为一连续变化过程,增生型ACF—异常增生型ACF转变阶段系结直肠癌发生过程中的关键步骤,iNOS通过调节细胞增殖、凋亡及微血管密度,在结直肠癌早期阶段发挥重要作用.
其他文献
在国外人们非常重视社会性的公民教育工作，因为教育的对象本来就生活在现实之中，无时无刻不受自身周围环境的影响。我们也应借鉴国外先进的经验和方法，调动一切因素和一切手段，包括家庭、学校、社会团体和大众传播媒介，注重营造教育工作的良好氛围，而良好的社会大环境的形成又要靠公民的自觉性、社会的控制手段、以及全社会成员的共同努力来实现。 例如美国的公民教育主要包括两个方面：一是把美国的宪法和《独立宣言》作为
摘要：新课改以来，对于我们语文教师来说，既是一种机遇，更是一种挑战。语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。教师应该是学生的领队，当学生需要“引导”时就站到队伍前，需要“穿针引线”时就插到队中，要以学定教、顺学而导，确实担当起促进者、引导者、参与者的角色。 关键字：自主自流人本的回归 新课改以来，对于我们语文教师来说，既是一种机遇，更是一种挑战。语文课堂教学的改革，不仅是
摘要：校本课程是国家课程和地方课程之后的必要的毕冲，很多学校都开始了校本课程开发。在开发的初期很多老师虽有计划但没有检测方法。我们通过实践得到了校本课程需要注意的九个问题，会对老师们编写校本课程有一定的帮助。 1、校本课程开发前的准备要充分 在校本课程开发之前，我们一定要做大量的准备工作，做出周密的计划，防止活动失败，如：（1）明确课程开发的意义、开发后的课程会不会受到学生喜欢；（2）讨论校本
在班主任工作中，师生之间情感如何，直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。在对学生进行道德品质教育的过程中，教师所提出的要求，所灌输的思想，需要有情感的过滤和催化，也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是老师出于关怀和爱护，那么，较严格的要求，也会对学生产生肯定的倾向而被愉快地接受；相反，一个不太高的要求，如果被学生认作是教师在有意刁难或不怀好意，就会引起抵触情绪，甚至是行为上的抗拒。 爱在师
作为年轻的班主任，一开始我感觉此项工作特别繁重，有许多烦恼和困惑，还会抱怨“我不就是一个保姆吗？”自从有了自己的小女儿，我发现教育、抚养孩子就得是一个保姆，并且还得做一个优秀的、有艺术的保姆。对自己的孩子如此，对别人的孩子不也同样吗？我坚定学校的素质教育活动丰富多样，社会、学生和广大家长对班主任寄予了多种期望。这就要求班主任必须不断加强自身人格能力的培养，树立“多角色意识”——那就给自己配一套“多
教育是少数民族和民族地区发展的根本大计。新中国成立以前，我国少数民族教育水平十分落后，少数民族群众受教育程度普遍偏低。新中国成立以来，党和国家在少数民族和民族地区优先发展教育，切实解决民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题，大力加强基础教育，加快发展职业教育和成人教育，不断推进高等教育，民族地区教育事业取得了前所未有的长足发展。 长期以来，国家针对少数民族和民族地区的实际情况，采取了一系列
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班
近20年来,随着各式体外循环心脏手术、冠状动脉搭桥术、冠状动脉内扩张术、溶栓术的广泛开展,围绕着心肌缺血再灌注损伤的保护研究取得了巨大的进步,表明保护心肌缺血再灌注
作为班主任的我站在为未来培养合格人才的高度上进行了深度思考。我根据学生的主动性原则、主体性原则和创造性原则，兼顾教师在具体的指导过程中所体现的主导性原则、能动性原则和针对性原则，让所有学生对自己在班集体中的角色进行重新审视，让所有的学生都有参与班级管理的机会，推动全体学生进行自我管理，自我完善，自我提高，从而达到形基于以上认识，成良好班集体的最终目的。 笔者着力在班级管理工作中进行了不懈地探索，
当今世界经济发展由工业类型向知识类型转变，人类社会也将从工业文明时代进入知识文明时代。知识经济时代的典型特征是以教育为先导和动力的社会发展时代。这一文明时代使教育成为社会进步的核心要素及决定性力量。面对即将到来的知识经济，社会各个领域的运行机制必然要发生重大转型，而教育的变革则必然是向知识经济转型过程中最活跃的领域之一。所以，各个国家都把改变教育观念、重树教育目的、革新教学手段提到极其重要的地位。