【摘 要】
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随着社会和时代的发展进步,大学生要取得全面自由的发展,既需要很强的学习能力,更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力以及健康的个性。其
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随着社会和时代的发展进步,大学生要取得全面自由的发展,既需要很强的学习能力,更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力以及健康的个性。其中动机、兴趣、情感、意志、性格等都属非智力因素的范畴。在人的个性结构当中,思维、感知、记忆、想象等因素属于智力因素,而情感、兴趣、意志、性格、道德、思想态度等都属于非智力因素,在思想政治教育工作当中,非智力因素的培养不仅可以帮助大学生树立正确的方向和目标,同时,还可以帮助青年学生从动机走向目的,从认知走向实践。激励他们坚持不解、始终如一地朝着既定目标前进。近些年来,在大学生思想政治教育工作中非智力因素所发挥的作用越来越受到从事思想政治教育工作者的认可和重视,相关的理论研究也越来越多,论证越来越具体深入。然而,大学生非智力因素的培养途径以及所出现的问题、解决途径等方面,有关的理论观点还不够完善。本文通过研究非智力因素与大学生思想政治教育的关系,找到培养大学生非智力因素的途径和方法,将非智力因素引入大学生思想政治教育,切实提高大学生思想政治教育工作的实效性。
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