论文部分内容阅读
随着我国步入新时代，网络在人们生活中的地位也愈发重要。近10亿的中国人在网络上获取他们想要掌握的信息，交流他们对于某个热点事件的看法，这样的生活方式不仅影响了他们的求知途径，还影响了他们的思维方式和价值理念。同时，对于国家、社会和人生的看法也会因其接受知识的不同而产生理念冲突。青少年网民是网络大军的重要组成部分，他们的比例占我国网民总数的二分之一强。而新时代的青少年任务艰巨，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的使命担当，而他们的身心发展正处于从不成熟到成熟过度的关键期，加强青少年的思想政治教育，改变传统的单一思想政治教育方式，积极利用新时代网络带给我们的机遇，克服其负面影响，有着重要的现实意义。
本文在结合国内外研究现状的基础上，以新时代为研究背景，以青少年为研究对象，以思想政治教育为研究视角。首先，从新时代、网络与青少年思想政治教育的界定入手，分析了新时代是党和国家事业发展的新的历史方位，着重指出新时代网络与青少年思想政治教育的相关性，即新时代网络既丰富了青少年思想政治教育的内容和方法，提供了新的教育载体，又强化了加强青少年思想政治教育的必要性和紧迫性。其次，通过广泛的调查研究，分析了新时代网络给青少年思想政治教育带来的机遇和挑战：机遇体现在新时代网络促进青少年思想政治教育内容与时俱进、工作方法改革创新、教育效果优化提升。挑战体现在弱化了教育工作者的权威、增加了思想政治教育的难度、加剧了青少年思想政治教育环境的复杂性。针对新时代网络给青少年思想政治教育带来的机遇与挑战，本文采取疏堵结合的方式提出相应的对策，并把重点放在积极发挥新时代网络作为青少年思想政治教育的载体优势。学校要充分发挥其在青少年思想政治教育中的主导作用；社会要创造有利于青少年思想政治教育的网络环境；家庭要重视对青少年思想政治教育潜移默化的影响；以及青少年要提升自身的网络素养。社会、学校、家庭和青少年四方联动，形成合力，使得新时代网络环境下青少年思想政治教育做得到位、落到实处、收到效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人把好入口关。
本文在结合国内外研究现状的基础上，以新时代为研究背景，以青少年为研究对象，以思想政治教育为研究视角。首先，从新时代、网络与青少年思想政治教育的界定入手，分析了新时代是党和国家事业发展的新的历史方位，着重指出新时代网络与青少年思想政治教育的相关性，即新时代网络既丰富了青少年思想政治教育的内容和方法，提供了新的教育载体，又强化了加强青少年思想政治教育的必要性和紧迫性。其次，通过广泛的调查研究，分析了新时代网络给青少年思想政治教育带来的机遇和挑战：机遇体现在新时代网络促进青少年思想政治教育内容与时俱进、工作方法改革创新、教育效果优化提升。挑战体现在弱化了教育工作者的权威、增加了思想政治教育的难度、加剧了青少年思想政治教育环境的复杂性。针对新时代网络给青少年思想政治教育带来的机遇与挑战，本文采取疏堵结合的方式提出相应的对策，并把重点放在积极发挥新时代网络作为青少年思想政治教育的载体优势。学校要充分发挥其在青少年思想政治教育中的主导作用；社会要创造有利于青少年思想政治教育的网络环境；家庭要重视对青少年思想政治教育潜移默化的影响；以及青少年要提升自身的网络素养。社会、学校、家庭和青少年四方联动，形成合力，使得新时代网络环境下青少年思想政治教育做得到位、落到实处、收到效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人把好入口关。