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基础教育在提高国民素质和促进当地经济发展过程中起到极其重要的作用，教师的继续教育则在提高基础教育的水平方面又起到关键作用。云南是我国的边疆，云南的边疆是我国教育最不发达的地区之一，这对提高边疆少数民族的综合素质及促进当地经济发展都是极为不利的。除了当地居民不重视教育外，当地政府对中小学教师继续教育的不重视也成为了制约当地基础教育发展滞后的重要因素。然而目前很少有研究者对边疆少数民族地区中小学教师继续教育做介绍和分析，通过该研究人们可以对边疆少数民族地区中小学教师继续教育现状有个全面的了解，对这些地区中小学教师继续教育的特点有更深刻的认识。
本文以云南西南边陲小城瑞丽作为研究的个案，通过在该地做实地的调查研究和分析，对瑞丽市中小学教师继续教育培训时间、培训形式、培训内容、课程设置、培训资源、培训意愿、培训效果等各方面做了全面细致的调查研究。像瑞丽这样的边疆少数民族地区，受到传统民族文化影响较为深远。再加上多国文化的交叉影响使得这些地区的教育呈现出自己的特点。通过调查研究较为全面的介绍了瑞丽中小学教师继续教育的现状以及当地政府官员和教师对继续教育的评价。针对瑞丽独特的继续教育现状，吸取成功地区的经验提出具有瑞丽特色的、可行的对策分析。希望以此研究为窗口向人们展示云南边疆少数民族地区中小学教师继续教育的现状以引起研究者和政策制定者对边疆少数民族地区继续教育的关注，最终达到促进边疆少数民族地区教育发展、经济社会发展的目的。