【摘 要】
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该论文以对中国工业设计专业教学善及生源背景调查为基础,着重介绍并引入protocol分析法,寻找相对量化、准确的方式,对现有的设计教育模式进行评估.在具体的研究方案中,利用p
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该论文以对中国工业设计专业教学善及生源背景调查为基础,着重介绍并引入protocol分析法,寻找相对量化、准确的方式,对现有的设计教育模式进行评估.在具体的研究方案中,利用protocol分析法进行观察和比较分析,分别记录理工与艺术院校学生在产品开发设计过程中的思考及表现,找到不同教育养成及教育指导下的学生创造行为中的异同.通过对比研究,找出差异的内涵,达到教育教学上的相互借鉴,为工业设计教育研究提供基础资料的参考,并且试图引发更多有方向性的后继研究工作.
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