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大力发展成人高等教育是构建终身教育体系、迈向学习型社会、建设和谐社会的必然要求,而发展成人职业教育则是当前乃至今后一个阶段成人高等教育的重点。本论文主要围绕着成人高等职业教育这一主题,通过调查南京18所高职院校,了解其成教办学的现状,并在此基础上有针对性地提出对策和建议。
论文的主要内容包括三部分。第一部分,是对南京18所高职院校的调查研究进行分析,客观地了解其成教办学现状,此为本研究的重点。第二部分总结归纳办学中出现的问题并挖掘问题形成的原因。第三部分,针对问题及其成因,提出解决问题的策略与建议。
本研究的调查分析主要围绕两个方面:一是各校成人高教发展的基本状况;二是各校成教办学过程中的优势和主要制约因素。其中,高职成教办学过程中遇到的困难和存在的主要问题是调查重点。通过调查分析得出如下结论:
其一、南京地区高职院校成人教育整体办学情况良好,尤其那些行业特色鲜明,有专业优势的院校更为突出,而一些没有办学优势和特色的学校,其成教办学基本出于停滞状态。
其二、目前,高职成人教育办学中遇到的困难主要集中在学员的学习态度以及学习时间的限制上,而学校方面主要是师资的配备。
其三、高职成教照搬“学科理论型”人才培养模式的情况依然十分严重,成教实施中职业性特色严重缺失。因此,高职成人教育应立足本校实际进行合理定位,充分发挥办学特长,做到“有所为有所不为”。
其四、各院校提供的教学及管理未能充分考虑到成人学员的特殊性,教学上“普教化”现象严重,管理上过于松散,教学质量控制上把关不严,一些方面亟待改善。