【摘 要】
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职业能力作为从事任何一种工作岗位都需要具备的能力，是职业得以顺利发展的重要保证。随着1999年高等教育的扩招，到21世纪的今天，大学毕业生的就业问题日益突出。如今已经不再是
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职业能力作为从事任何一种工作岗位都需要具备的能力，是职业得以顺利发展的重要保证。随着1999年高等教育的扩招，到21世纪的今天，大学毕业生的就业问题日益突出。如今已经不再是拿到学校的文凭就能顺利进入职场的时代，迅猛发展的知识经济更是强化了这种就业竞争的势态。 职业发展是个人自我实现的需要，大学毕业生职业发展的好坏体现了就业质量的高低，顺利而成功的职业发展是每个毕业生的美好夙愿。在就业严峻的环境背景下，在职大学毕业生能否凭借自身的职业能力，在进入劳动市场之后获得较好的职业发展。职业能力是否会对职业发展产生显著影响？如果产生影响，其影响路径是什么？这是本论文需探讨的主要问题。 为解决以上问题，本文对全国4个城市（杭州、成都、长沙、桂林）1014名（有效）2003年至2013年期间毕业、已经就业的最低学历为全日制大学本科生和专科生进行抽样调查，采用因子分析、相关性分析以及多元线性回归分析法，运用SPSS17.0对调查结果进行统计和分析，研究在职大学毕业生职业能力对职业发展的影响，其结果显示: (1)职业能力与月薪水平之间不存在明显关联性。拥有更高职业能力的大学毕业生，在毕业之后的薪酬水平并没有比职业能力较低的大学生高。月薪水平容易受到工龄、性别、学历、工城市类型以及社会资本因素的影响。 (2)提高职业能力有助于获得职位晋升。管理能力越高，获得职位晋升的可能性就越大。职位晋升的次数，还会受到诸如工龄、性别、社会资本、单位性质以及城市类型的影响。 (3)提高职业能力有助于改善职业发展规划，这其中，理解交流能力和管理能力对改善职业发展规划作用较大。单位类型以及职位层次对职业发展规划也会带来一定程度的影响。 (4)提高职业能力有助于提高工作满意度。研究发现，大学毕业生自身的职业能力对于最终的工作满意度起着决定性作用。此外，目前工作与职业期待的吻合度也会对工作满意度产生显著影响，且二者之间正向相关。 通过实证研究对相关问题展开讨论，以研究结论为基础，为在职大学毕业生在职业能力影响职业发展的问题上提供如下对策建议:1.组织多样丰富的社团活动锻炼大学生的管理能力;2.借助公众信息平台增强大学生的理解交流能力;3.实训基地与社会实践相结合提高大学生分析动手能力;4.政府应重视人力资本积极作用并限制社会资本消极作用。
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