优化教研组的个案研究——基于S市H校数学教研组的SWOT分析

• 作 者: 赵峰敏
• 机 构: 华东师范大学
• 出 处: 华东师范大学
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 教研组 教学研究 教学管理系统 SWOT分析法

教研组是教学研究与管理系统的基层单位，是行政管理、常规教学、科研学术活动之集大成者，是行政与学术两者兼顾的综合性组织。教研组工作的效果直接影响着学校教学和管理的效果，对学校的整体工作有着举足轻重的价值，对学校的成败起着关键性的作用。然而长期以来，由于受多方因素的影响，许多学校对教研组缺乏足够的重视，对教研组的功能没有清晰的认识，视教研组为可有可无、无足轻重的组织，在某些学校教研组甚至形同虚设。这就造成了教研组功能的丧失，使得学校的许多政策无法落到实处，学校的教学科研活动难以有效地开展，影响学校办学水平的提升，阻碍学校的健康发展。为此，本文提出优化教研组的思路，希望通过优化学校的教研组来提高教研组的效能，促进教研组功能的充分发挥，保障学校的健康、和谐发展。
优化教研组就是指在分析教研组现状的基础上，根据教研组的优势、劣势、机会、危机的情况，采取措施，改善教研组的环境、人员、管理、活动、文化，完善教研组的教学、教科研、管理培训功能，促进教研组的各个方面达到合理的有序状态，充分发挥教研组的效能。优化教研组并不是对教研组组织形态的重新建构，而是在教研组现有组织结构的基础上，改进教研组现状，提升教研组品质。优化教研组是教研组发展的必经之路，也是教研组功能得以发挥的重要保障，否则教研组则将名存实亡，失去存在的必要性。本文以S市H学校数学教研组为研究对象，采用SWOT分析法，从优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)和威胁(Threat)等四个方面对H学校数学教研组进行了全面的分析，指出了H学校数学教研组的发展优势及存在的问题，并且根据SWOT分析法的要求，将优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)两两组合，寻求优化教研组的策略：SO策略即利用优势，挖掘机会、WO策略即捕捉机会，以弥补劣势、ST策略即利用优势，克服威胁、WT策略即紧急处理那些将加剧恶化劣势的威胁，为优化H学校数学教研组指明了方向。本文将SWOT分析法作为优化教研组的基本方法，是对优化教研组途径的一种积极尝试，旨在希望能够寻求优化教研组的有效途径，从而全面促进教研组的发展。