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批判是大学的本质属性，大学从诞生之日起就是社会的批判中心。根据批判的本意，本论文研究了大学社会批判责任的久远历史与独特作用，社会批判责任失落的表现、原因与危害。进而指出，恢复和强化大学的社会批判责任事关人类前途与命运，也事关中华民族之未来。当务之急，我们应从制度与人两方面入手承担大学的社会批判责任。
“批判”是本文的核心概念，它指以“高深知识”为基础，对事物作出深刻而全面的反思与评论。它是一种不因权威与流行而认同、也不必然站在其对立面的文化活动。
社会的发展需要批判，精神动力的激发与行动方向的启示都离不开批判的作用。因为，人是一种不够完善又追求完善的存在，通过批判，人与社会才有向前的动力，才能不断地取得进步。否则，人的弱点就不能明确，人的错误就难于纠正，人来求善的欲望也无法得到强化和满足。也因为，社会的政治、经济、文化诸要素及其相互关系非常复杂，社会行动易于陷入盲目。通过批判，人们才能透过扑朔迷离的社会现象找到人与社会“应该怎样”的行动方向，才知道该如何“扬弃”，才能推动社会健康地向前发展。
从这种意义上说，离开了批判，社会的发展简直是难以想象的。
20世纪大学实践中存在的许多问题都源于大学社会批判责任的缺失，寻找和重构大学社会批判责任刻不容缓。因为，人们需要大学及其师生通过不断对新出现的社会、经济、文化和政治趋势进行分析，担负起批判社会的责任。
对当代中国的具体实际而言，大学对社会承担起批判责任具有重要的现实意义。大学的社会批判责任是否能够实现主要受制度和人两方面的因素。从制度的因素来分析，要想加强大学的社会批判责任，首先要求政府必须要放松对大学的管制，这样才能够充分地保证大学中知识分子的学术自由，使知识分子敢于说真话、说实话，而不至于成为一个丧失了学术良心的驯服者；从人的角度来分析，要求大学教师要不断地强化自己的批判与反思意识，承担起社会批判的重任。