【摘 要】
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该文从不同侧面介绍并系统分析了中国在职攻读教育硕士专业学位研究生的发展过程和特点,阐述了教育硕士的相关理论.通过对中学、小学和学前教育的师资队伍情况的实际调查,对
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该文从不同侧面介绍并系统分析了中国在职攻读教育硕士专业学位研究生的发展过程和特点,阐述了教育硕士的相关理论.通过对中学、小学和学前教育的师资队伍情况的实际调查,对教育硕士的入学考试成绩数据进行分析,对教育硕士培养师资进行了调查研究,在分析对比当今世界研究生教育比较发达的几个国家和地区教育硕士管理经验和特点的基础上,结合作者多年从事研究生管理工作的经验,总结归纳出中国教育硕士专业学位发展中存在的社会认可程度不高、现行的招考制度和培养中的规章制度不尽合理、教育硕士的培养师资力量不能适应教育硕士专业学位的发展等几个主要问题和矛盾进行了研究,总结归纳出中国教育硕士管理工作中应当采取如下的措施:一、加强社会对教育硕士的认知程度,二、改革现有的教育硕士招生考试制度,三、加强教育硕士培养的师资队伍建设,四、针对教育硕士的特点,调整学籍管理制度.同时提出实际操作方案,并进行了可行性论证,对教育硕士工作的发展进行探讨.
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