论文部分内容阅读
目前对于生活事件对主观幸福感的影响机制研究，研究焦点为应对方式、社会支持和情绪智力等在其中的中介作用，而对于积极人格变量（如心理韧性）在其中的作用机制则还鲜有探究。而对于心理韧性在生活事件和心理发展结果中的作用机制，不同的理论和实证研究也都未达成一致意见。留守儿童问题是中国经济社会发展特有的现象，它日益庞大的数量及心理发展的问题引起了研究者广泛的关注，而从积极心理学角度探究留守儿童个体在压力/逆境状态下良好的适应从而拥有良好发展的研究还不多见。 基于以上现状，本研究从危险性因素（生活事件）和保护性因素（心理韧性）对主观幸福感的影响入手，以留守儿童为载体，探讨了留守儿童生活事件、心理韧性和主观幸福感的现状及人口学差异，分析了三者之间的密切关系，并探究了心理韧性在生活事件和主观幸福感中的作用机制。研究采用青少年生活事件量表、青少年心理韧性量表、主观幸福感量表及自编留守儿童情况调查表，对湖北省西部地区的初中留守儿童进行问卷调查，调查数据采用SPSS16.0进行处理，主要进行了描述性统计分析、信度分析、相关分析、方差分析和回归分析等，主要结论如下: (1)学习压力和人际关系是留守儿童生活事件的主要来源;留守儿童的心理韧性和主观幸福感均处于中等或中等以上水平。 (2)留守儿童生活事件在性别、年级和父母外出时间上均不存在显著差异;心理韧性和主观幸福感在性别上存在显著差异，且均为女生得分显著高于男生，而两者在年级和父母外出时间上均不存在显著差异;留守儿童生活事件、心理韧性和主观幸福感的相应维度在性别、年级和父母外出时间上存在不同的显著差异。 (3)生活事件、心理韧性和主观幸福感三者关系密切。生活事件与心理韧性和主观幸福感负相关显著;心理韧性和主观幸福感正相关显著;生活事件和心理韧性对主观幸福感有显著的预测作用。 (4)在生活事件和主观幸福感的关系中，心理韧性具有部分中介作用。 (5)高应激压力下高心理韧性组与低心理韧性组的主观幸福感差异显著;层次回归的分析表明，在生活事件和主观幸福感的关系中，心理韧性的调节作用不显著。