【摘 要】
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教师专业化已成为当今世界教师教育发展的潮流和趋势,同样也是我国教师教育改革前进的方向。中小学体育教师是我国教师队伍的重要组成部分,高素质、专业化的体育教师队伍对增
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教师专业化已成为当今世界教师教育发展的潮流和趋势,同样也是我国教师教育改革前进的方向。中小学体育教师是我国教师队伍的重要组成部分,高素质、专业化的体育教师队伍对增进学生体质健康、促进学生全面发展、提高体育教育质量等方面起着十分关键性的作用。而教师专业化是一个动态发展的过程,需要每一位教师通过不断的学习与探究来提高自己的专业水平与专业内涵。教师职后培训无论在内涵上、形式上都已成为实现教师教育专业化的重要组成部分。以专业化的视角对中小学体育教师职后培训进行研究,有助于解决中小学体育教师自身专业发展需要与职后培训体系中存在的矛盾,有助于推动中小学体育教师职后培训的改革与体育教师专业发展的步伐。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法,选取上海市徐汇区135名中小学体育教师作为调查对象,对中小学体育教师的专业化现状与职后培训情况进行调查。内容涉及中小学体育教师基本情况、专业化现状、参加职后培训的情况以及影响参加职后培训的因素等方面。探讨该地区中小学体育教师职后培训的基本现状和特点、存在的主要问题及其影响因素,在此基础上提出推进该地区中小学体育教师职后培训发展的建议,为完善教师职后培训体系建设,促进教师专业发展提供参考。研究结论如下:1.上海市徐汇区中小学体育教师的性别、年龄、教龄结构较为合理;中青年教师已成为体育教师队伍的中坚力量。2.上海市徐汇区中小学体育教师的学历结构以本科及以上学历为主,职称分布基本均衡。3.职后培训教学形式与内容的选择,工学矛盾是当前制约上海市徐汇区中小学体育教师参与职后培训的两大因素。
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