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创新人才的培养是应对信息化时代的挑战，构建学习化社会的必然选择，是依靠人力资源转型成创新型国家的必然路径，也是当今世界各国教育改革的必然要求，无论对于个人、社会还是国家都具有重要意义。创新人才的培养是当今高校的重要职责，而高校文化已经成为影响学生创新能力发展的重要因素之一。辩证地看待高校文化与创新人才之间的关系，构建有利于创新人才培养的高校文化，是本论文研究的主要问题。 本研究主要分为四个部分: 第一部分是引言。论文从问题提出和研究意义出发，通过文献综述总结和吸收了相关领域已有的研究成果，进而提出研究思路、研究方法和可能的创新之处。 第二部分探讨了高校文化与创新人才的辩证关系。主要包括创新人才的判定标准研究、文化与创新人才的关系研究、高校文化及其对创新人才培养的影响，这三个方面为层层递进式研究。对创新人才的判定标准研究，循着“创新—创新人才—创新人才的心理特征和素质结构—创新人才的判定标准”展开;进而分析了文化与创新人才的辩证关系及文化影响创新人才的内在机制;在此基础上，论述了高校文化的内涵、结构及其对创新人才的影响，提炼出有利于创新人才培养的高校文化特点。 第三部分是高校文化与创新人才培养的现状调查和归因分析。在理论探讨的基础上，以H省W市S高校为研究对象，运用自编问卷对高校文化与创新人才培养的现状进行了调查。结果表明，高校文化（物质文化、制度文化和精神文化）对创新人才培养的作用有待提升。基于调查，论文从社会文化环境的桎梏、学校文化建设的不足和学生主体文化创新驱动力的衰竭等方面探寻了高校创新人才不足的文化归因。 第四部分提出了创新人才培养的高校文化建设路径。健全创新人才培养的社会文化保障机制是建设高校文化的基础，设计物质文化、制度文化和精神文化是构建促进创新人才培养的高校文化体系的支柱，重视学生主体文化中的创新驱动力培养是解决创新人才培养问题的出发点和落脚点。