【摘 要】
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在高校内部分配制度改革过程中，教师激励的有效性问题是一个非常重要的问题。对该问题的研究，有益于进一步深化改革，完善高校校内津贴制度，从而达到对高校教师的最大激励。本文从
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在高校内部分配制度改革过程中，教师激励的有效性问题是一个非常重要的问题。对该问题的研究，有益于进一步深化改革，完善高校校内津贴制度，从而达到对高校教师的最大激励。本文从校内津贴制度入手，通过实证调查分析，试图构建整合性的高校教师激励系统。
本文的主要内容分为四部分。第一部分首先阐述了选题的背景和国内外相关问题的研究现状。高校招生规模的逐年扩大和教育部提出的人才强校战略使得高校教师的激励问题被广泛关注，作者在总结了国内外高校在激励问题上的做法和相关理论后提出，建立有效的高校教师激励系统迫在眉睫。第二部分主要对我国高校教师的激励现状进行了系统分析。作者从校内津贴制度入手，详细介绍了河北省几所高校的具体做法，制编了针对教师和学生的不同问卷，采用SPSS软件及其相关软件对收集的数据进行分析，在此基础上指出校内津贴制度取得的成效和存在的问题。第三部分从认识角度、制度设计角度和改革的外部环境三个方面深入探讨了现行制度对高校教师激励效果不佳的原因。第四部分根据前面几部分的讨论，得出了基于有效性的高校激励机制设计模式，即构建整合性的高校教师激励系统。作者在波特—劳勒激励模型的基础上，依据高校教师的不同需求和高校的具体环境，提出了一个适合高校的激励模型。围绕这一模型，从建立适合高校的津贴分配制度、完善绩效考评机制、加强对教师的培训和增加对教师的奖励激励等多方面阐述了构建高校教师整合性激励系统的具体方略。
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