【摘 要】
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学习动机是教育心理学的一个重要概念，它直接反映学习者的学习态度，同时决定学习效果，不同学习背景下的学习者将表现出不同的学习动机模式。本研究将从毕业生就业需求的角度，以中
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学习动机是教育心理学的一个重要概念，它直接反映学习者的学习态度，同时决定学习效果，不同学习背景下的学习者将表现出不同的学习动机模式。本研究将从毕业生就业需求的角度，以中职涉外护理专业为例，以学习动机理论中需要理论、自我决定理论和成就目标理论为支撑，结合涉外护理专业特点，通过问卷调查，从内因着手了解学生白己对专业选择和自身学习能力的需求与学习动机的关系，从外因分析国内外护理市场需求和就业意向需求对学习动机的影响，采用文献分析法、定量研究法和问卷调查研究等方法。本研究具有一定理论意义和实践意义。研究中得出以下结论:涉外护理专业中职生外语学习动机受自身和外部两方面的影响，出国就业才是最终的目的，但是具备一定的外语能力是前提，教师在教学中的作用也不容忽视，结合涉外护理专业中职生的外语学习动机特点，构建具有专业特色的外语学习动机模式;最后，提出激发涉外护理专业中职生的学习动机策略，即树立正确的外语学习观、增强外语文化意识和改善外语学习情境，以求在实际教学中收到良好的教与学双赢的教学效果并最大限度提高涉外护理专业中职生出国就业率。
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