非英语专业大学生词汇知识发展研究

• 作 者: 王琼
• 机 构: 东南大学
• 出 处: 东南大学
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 词汇知识 非英语专业大学生 词汇习得 信息处理 词汇教学

本研究以词汇分类知识作为框架，探讨非英语专业大学生词汇知识发展的模式。该研究首先简要介绍了词汇知识的定义，然后着重分析了接受性和产出性词汇知识的区别，以此找出(1)什么是非英语专业大学生接受词汇知识的发展模式?和(2)什么是非英语专业大学生产出性词汇知识的发展模式?　　
来自南京晓庄学院的75名非英语专业大二学生参加了该项试验。他们被要求完成两次包括词汇联想、词义填空及单项选择的测试。所有数据被输入电脑并运用Excel和SPSS软件进行全面的分析。结果揭示如下：　　
1)四级前后，高低水平测试者的产出性词汇知识都没有出现显著性变化。　　
2)四级前后，高低水平测试者的接受性词汇知识都出现了降低的趋势。　　
3)高低水平测试者的产出性词汇知识与接收性知识以不平衡的态势发展。即测试者接受性词汇知识呈现下降趋势的同时，其产出性词汇知识并未出现显著变化。　　
最后，本文从词汇习得的策略、信息处理过程及词汇习得环境三方面对大学生词汇知识发展模式的内在原因进行了探讨，并对今后词汇教学提出了建设性意见。