【摘 要】
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网络学习平台是e—Learning环境的重要组成部分,是有效实施数字化教与学的重要场所。然而目前大部分网络学习平台都自成封闭的系统,无法简单方便地利用外部平台的优质服务。
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网络学习平台是e—Learning环境的重要组成部分,是有效实施数字化教与学的重要场所。然而目前大部分网络学习平台都自成封闭的系统,无法简单方便地利用外部平台的优质服务。这些缺点导致了传统的学习平台在面对学习者多样化的需求时,显得笨拙而缺乏机动性。针对这些缺点,近几年来,不同平台间工具服务的共享共用逐渐成为网络学习平台发展的热点和趋势,大部分还处于研究设计阶段。
本研究的重点在于研究如何以一种快捷简单通用的方式实现工具服务的开放与共享。研究过程分为三个阶段。第一阶段以工具服务共享为研究点调研了国外几个有代表性的学习平台(Moodle、Sakai、Blackboard、LAMs等),归纳总结出四种共享方式,分别是FullLTI、Basic LTI、Wookie和OpenSocial。对这几种方式进行研究比较,最终采用OpenSocial这种共享方式。第二阶段将OpenSocial标准应用于学习元平台,设计和开发了学习元平台开放工具服务集成环境。第三阶段对工具服务集成环境进行应用研究。
本研究成功搭建了学习元平台开放工具服务集成环境。该集成环境采取普通用户、平台开发者、第三方开发者三种角色共建平台的方式。利用该环境可以快速方便地集成外部平台符合OpenSocial标准的工具服务,同时可以将学习元平台的工具服务共享给外部平台使用。该集成环境和网络学习平台松耦合,具有通用性,可以被不同的网络学习平台采用。
本研究的创新之处在于结合当前SNS(社交网络)领域的OpenSocial标准,探索一条网络学习平台工具服务开放与共享的新途径,对其他网络学习平台有借鉴意义。
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