【摘 要】
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人口老龄化和网络社会的快速发展是21世纪的两大显著特征,当我们享受着互联网带来的方便快捷时,老年群体却一直处于网络社会的边缘。国内外已有研究显示,老年人参与网络社会
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人口老龄化和网络社会的快速发展是21世纪的两大显著特征,当我们享受着互联网带来的方便快捷时,老年群体却一直处于网络社会的边缘。国内外已有研究显示,老年人参与网络社会能够扩大老年人的社会支持、社会参与和社会网络,丰富老年人的精神生活,对其心理健康产生积极的作用。小组工作是社会工作的专业方法之一,能够支援和满足老人在不同阶段、处境、心境、环境下的需要,为老年组员提供学习新的适应行为的机会,因此常被用于为老服务中。本文以“微信助力夕阳红”老年微信教学小组为例,采用行动研究的方法,参与并反思该小组过程中,社工与服务对象对“小组的理想”与目标实现之间的差距,分析其内在张力及产生的原因,以检视与反思小组工作理论与方法在实际中的运用,提升工作者的理论和实务能力。研究结果显示,老年微信教学小组中社工与服务对象对小组规则、小组的需求、小组游戏、小组凝聚力、社会工作者的角色等的理想与实践存在较大的距离与张力,其原因既有社会工作者在需求评估、角色构建、小组计划设计、小组的领导和干预等专业方法与技巧运用上的不足,又有老年服务对象对小组社会工作理解和期待的不同所导。本研究认为,“理想的小组”工作需要从打好理论基础、提升实务技巧、增加社会认同三个层面予以推进。
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