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本研究旨在设计和开发适用于我国成人学习者专业选择指导的标准化心理测量量表，并建立中国成人学习者个性心理类型体系。本研究包括三个步骤。首先以中国高等教育学科专业的设置和特点以及成人学习者在社会、学校、家庭和休闲中与学业相关的日常活动为依据，编制量表项目。进而对量表进行一系列专家论证、先行性测量和信度测量，根据分析结果修改量表项目，以确保量表的效度和信度。接下来采用多阶段分层抽样方法，对我国873名、17岁至53岁的成人样本实施大规模问卷调查，并进行因素分析。通过因素分析得到十二种可以合理解释的中国成人学习者个性心理类型，分别定义为：领导型、技术型、逻辑型、社交型、自然型、规范型、理智型、商业型、艺术型、进取型、文学型和语言型。根据分析结果进一步修改量表，最后形成阶段性成果——136个项目的“中国成人学习者专业倾向心理特征测量量表”。