【摘 要】
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该论文以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为指导,运用文献法、观察法、个案研究法等多种研究方法,以作者二十年初中教学第一线的实践为积淀,以三年研究生学习的收获为依托,
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该论文以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为指导,运用文献法、观察法、个案研究法等多种研究方法,以作者二十年初中教学第一线的实践为积淀,以三年研究生学习的收获为依托,从语言学、哲学、教育学、管理学、心理学、逻辑学等角度对"提高初中英语教学效率的可行性"进行了分析,在学习各家各派英语教学观之长的基础上,剖析了语言难学的深层原因;强调了教学初期强化阅读、听力训练以扩大输入量的重要性;提出了初中阶段是英语教学黄金期的观点;同时提出,初中阶段英语教学和语文教学的结合是提高英语教学效率的可行之路.除了理论探讨之外,这篇论文还强调了在教学实践中不断加强教学管理的重要意义,并对作者的课外实验进行了总结.在教学实践中,作者坚持把语言教学作为素质教育的重要环节,利用语法教学对学生进行思维训练,并在听力训练方面进行了大胆的尝试.在作业方面,除了坚持行之有效的背书以外,还自编阅读材料,把词汇、语法、翻译等练习融为一体.作者认为,只有理论与实践的完美结合才能创造英语教学上的真正的高效率.
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