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本文旨在探讨我国高校图书馆开展阅读疗法是否可行，以进一步推动高校图书馆阅读疗法的理论与实践研究。本文主要运用案例分析法和问卷调查法来研究高校开展阅读疗法的可行性。以泰山医学院图书馆为案例，详细介绍了其阅读疗法的缘起与发展，服务模式及服务成果;并对其开展阅读疗法的人力、财力、管理、服务类型、图书馆员的作用五个方面进行了分析。再以中山大学东校区图书馆用户为调查对象，进行了“大学生阅读需求与行为”调查，以此为样本，对高校图书馆用户的阅读需求及阅读疗法需求进行了分析。研究结果表明:(1)阅读疗法是一种符合大学生求助心理特征的认知行为心理疗法。(2)大多数大学生虽然对阅读疗法不了解，但对阅读疗法这种观点是持赞同态度的，大学生具有阅读疗法的需求，且大学生的阅读疗法需求主要是一种发展性-阅读式的阅读疗法需求。(3)高校图书馆在合理配置现有资源，充分利用各种条件的情况下，具备开展阅读疗法的能力。(4)用户具有阅读疗法的需求，高校图书馆具有开展阅读疗法的能力，所以高校图书馆开展阅读疗法具有可行性。针对研究结果与高校图书馆现状，本文提出高校图书馆开展阅读疗法的策略:将阅读疗法定位于高校图书馆的大学生心理健康主题阅读指导，在深化现有的阅读指导上，开展阅读疗法，同时图书馆要注重各种阅读疗法材料的收集、整理及提供。