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人从一种文化移入到另一种文化的过程中,会产生文化冲击,需要适应新的环境,即跨文化适应(Intercultural Adaptation)。
本文将以在华韩国学生跨文化适应问题为研究对象,依据Ward C,Kennedy A提供的社会文化适应量表(SCAS)和Zung W.W.K提供的自评抑郁量表(SDS),重新设计旨在测试跨文化适应的问卷,并对100名在京韩国留学生进行调查。通过对韩国留学生社会文化适应、心理适应的开放式问卷调查以及个人访谈,证实跨文化适应U曲线模型理论,并进一步阐明社会文化适应和心理适应的关系。另外,本文也将深入分析韩国留学生抑郁症的现状和产生的特殊因为。
在前人研究成果及本次调查结果的基础上,本文系统地分析而整理了影响韩国留学生跨文化适应的社会、文化和个人因素:第一,社会因素主要指韩国留学生来到中国以后能直观感受到的社会上的变化；第二,文化因素指中韩两国文化观念、价值观以及国民共性；第三,个人因素指留学的主动性、学习动机、对跨文化认知方式以及性别和年龄等人口学因素。
最后,本文将为韩国留学生克服跨文化适应的障碍、改善他们的抑郁现状提供社会、心理学方面的可行性建议,并深入探讨汉语教学模式及其重点,使社会学、心理学与汉语教学互相配合。同时还进行《已回国的在京韩国留学生的感受》问卷调查,以便了解在京生活时间和回国之后愿意再访华程度,即,对中国的好感之间的相关性,按照其相关性,提一些有关教育政策的建议,帮助韩国学生顺利实现跨文化适应,在身心健康的状态下完成学业,并获得跨文化适应的经验和能力。