曲靖市村干部激励机制研究——以马龙县为例

来源 :云南财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkry123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
村干部激励机制作为直接影响村干部计划运作成败的关键性因素,一方面对村干部计划的实施起到了重要的影响作用,另一方面也对村干部自身能力的提升,工作效率的提高有着重大的意义。因此,如何结合实际构建一套有效的村干部激励机制,促进村干部实现持续健康的发展,有着非常重大的意义。本文在研究中以曲靖市马龙县村干部激励机制为主要的研究对象,在借鉴人力资本理论、人性假设理论以及西方激励理论的基础上,对曲靖市马龙县乃至云南省当前村干部的激励现状进行阐述,指出当前村干部激励机制存在的薪酬激励、培训方式和考核的规范性等问题,并分析了这些问题存在的原因。然后以曲靖市的村干部计划实施情况为主要的研究对象,通过对激励机制改进前后满意度的对比性分析,得出曲靖市村干部激励机制改进启示,最后提出了完善云南省村干部激励机制的四个具体措施,即根据地区经济水平灵活调整薪酬激励结构、构建知识与业务双轨并进的培养激励制度、制定科学长效的考核与绩效激励措施、因地制宜拓宽转业与创业的晋升激励措施等具体对策。  本文以定性理论研究为主,辅以数据定量分析,以曲靖市村干部的发展现状为调研基础,对村干部发展历史及存在的问题展开研究。结合文献研究法、问卷调查法等方式,对村干部激励机制存在的问题进行梳理分析,并提出完善村干部激励机制的有效办法。为公共部门更加规范、合理、有效培养锻炼干部提供意见和参考,帮助公共部门加强干部队伍建设拓宽思路、提高效率,推动基层干部队伍建设提供借鉴。
其他文献
【摘 要】本文从学生实际出发,针对学生的不同特点,采用不同的教学方法,根据不同程度的学生设计不同层次的练习,分层次布置作业和辅导学生来谈在数学教学中因材施教的问题。  【关键词】数学教学 分层次 因材施教  要学好数学,除了课堂45分钟专心听讲,认真领悟,经常复习后,主要的还在于多做练习与勤问。俗话说:"熟能生巧"。只有经常不断地练习并接受教师的辅导,才能将课堂所学的数学定理、定义、公式等牢记掌握
摘 要:拉普拉斯变换是由复变函数积分引导出的一个非常重要的积分变换,它在应用数学中占有很重要的地位。本文从拉普拉斯变换的定义出发,结合拉普拉斯变换的有关性质谈谈拉普拉斯变换的一些简单应用。  关键词:拉普拉斯变换 拉普拉斯逆变换 应用  一、Laplace变换的定义  如果在实变数t≥0上有定义的函数f(t)使积分  ,对于已给的一些s(这里s一般取为复数)存在,则称F(s)=e-stf(t)dt
目的:通过调查该少数民族贫困县农民对新农合的认知与评价,了解、评价该县新农合试点现状,发现存在的问题,为完善新农合试点提供决策依据。 方法:调查样本的选择采取分阶段整群
杨光祖的文学批评向来以锋利被人称道.他的学养之深厚,思想之锐利,见识之独到,都不断叫人击节赞叹. 在“黄钟毁弃、瓦釜雷鸣”的文艺生态中,他的批评往往会让人想到卡夫卡所
期刊
【摘要】小学数学教学不仅仅是数学知识的传授还包括其他能力的锻炼及人格的培养。小学数学教师在自身的教学工作中应该呵护学生,实现人性关怀,为学生构建轻松和谐的成长和发展环境,促进他们的健康发展。  【关键词】小学 数学教师 人性关怀 对策  针对小学来说,其学生的管理任务重,责任大,事务杂,需要花费更大的精力。要想实现人性关怀,首先必须处理好学生关系,正确对待学生,强化有效的管理。新时期,小学数学教师
《大河谣——景泰川电力提灌工程纪实》 是由甘肃省委宣传部重点图书项目资助、兰州大学出版社出版的一部长达五十多万字的报告文学. 作者阎世德历时四年多、采访二百余人、
期刊
摘 要 数学课堂教学是师生互动的思维过程,是学生在校期间学习文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。新《课程标准》要求课堂质量必须提高,优化课堂教学。本文就合理导入,活跃课堂气氛,提高教学质量;设计合理的问题设问,激发学生的学习兴趣;辅助心理学教学,提高学生在课堂中的自主性进行阐述。  关键词 课堂气氛 自主性 心理学教学  1引言  数学课堂教学常常被认为是单调、呆板、缺乏生机的教
在新课程改革的指引下,初中数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱数学、探索数学,进而主动地去钻研、去理解、去想象,使他们在浓厚的兴趣中认识新知,掌握技能。下面是我在教学中的一些体会:  一、尽量以实际问题为模型引入学习内容,以生活情境提出问题.以增强数学的趣味性  新教材的特点是贴近生活.与实际联系密切.这就要求我们在教学中创设问题
期刊
“预设”就是“预先设定”“预先设计”的活动,通常是教师写在纸上的设想;“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的活动。教师预设和幼儿生成
采用沉淀聚合法,以2-吲哚酮和6-羟基烟酸为虚拟模板,4-乙烯基吡啶为功能单体,三羟甲基丙烷三甲基丙烯酸酯为交联剂,甲醇为致孔剂,合成对展青霉素具有高选择性的分子印迹聚合