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苏州中学自北宋以来便吸引大批硕师名人掌校教书，学子超群拔俗，状元全国之冠。本文通过行动研究、案例分析、文献阅览之法，探讨府学、新学两大时期的文教传统，挖掘文化立校之根，并引入高校精品课程理念，研究语文教学经验的新旧对接与继承改良，证明在“国家级示范性普通高中、四星级重点高中”的苏州中学发展中，“精品育人”理念发挥的示范作用。 具体包括教材处理：从自编到创造性编排运用教材；课外延伸：拓宽语文课堂至天地自然；教学内容：口语、阅读、写作训练中渗透对话意识、质疑精神；教学方法：多元互动，彰显个性；名师汇聚：学术型、教学型专家养成；学习方法：主动自修，发展天性；最终为培养德才兼备的各领域高精尖人才，提供高效育人阶梯。 本研究的创新处，就是以“精品育人”来概括一所江南名校千年来的人才实绩与文化品位，并以此从中学初中阶段语文教改的视角，审视教师的角色定位、创新思维的形成、理论与实践的思考与探索。