信息类TED演讲语篇的动态多模态话语分析——以“席卷地球的致命美国饮食”为例

• 作 者: 霍风娇
• 机 构: 燕山大学
• 出 处: 燕山大学
• 发表日期: 2018年12期
• 关键词: 信息类TED演讲语

随着多媒体的不断发展和互联网的广泛使用，多模态逐渐成为当今日常交际的重要手段。信息传递的方式从单一文本变成包含多种模式的多模态话语。随之发展起来的多模态话语分析理论用于分析语篇或交际事件中的不同符号模态，其目的在于探索不同符号模态在构建再现、互动以及构成意义的过程中的相互配合。目前国内外前人的研究主要集中在对于理论的完善和多模态静态语篇的研究，对于动态的图像，视频等多模态语篇中的不同模态在构建意义时的相互作用的研究相对较少。现有的对于动态多模态语篇的研究多集中在电影，广告等方面，甚少涉及演讲视频语篇。TED即Technology,entertainment和Design的缩写，是近几年来，在网络上迅速传播起来的一系列的演讲。TED演讲旨在将各个领域专家们的新的见解传播到世界各地，以期人们能接触到最新最前沿的思想。TED演讲视频的时间多限制在18分钟以内，演讲者须在短时间内将自己的新发现，新思想，新见解，传达给观众。而TED视频的制作者亦需要将视频制作的精简清晰，以达到短时间内传播出视频所要传达的所有信息的目的。本文选择TED演讲中的信息类演讲进行研究，旨在探索视频中不同模态之间是通过何种方式相互合作来共同构建语篇的整体意义的。
　　本文从系统功能语言学的角度出发，结合视觉语法理论，以张德禄的多模态话语分析综合理论框架和多模态视频转写准则为基础对所选视频进行研究。首先，从语境层面进行研究，探讨了文化语境和情景语境对于模态的选择的是否有影响并确定视频的体裁。其次，在表达层面分析了不同的阶段模态的分布特点。最后，在内容层面对视频进行详细的探索，包括从意义层面分析视觉模态是如何在语篇中构建再现意义、互动意义和构成意义，以及在关系层面分析不同模态之间是通过何种关系共同协作以构建话语的整体意义的。
　　分析结果显示，文化语境和情景语境对于模态的选择有一定的影响。文化语境是使交际模态成为可能的关键，文化语境决定人们根据特定的情景语境和交际目的的不同而采用不同的交际阶段和步骤，即体裁。本研究的对象为演讲视频体裁，并可以分为9个阶段。在不同的阶段不同模态的分布差异较小，其中演讲者的语言形成的声音模态是主模态，并贯穿视频的整个演讲部分，其次PPT上的文字形成的视觉模态作为辅助模态在演讲过程中所占比例仅次于主模态。九个阶段中，第一阶段和第九阶段中，视觉模态为主模态，背景音乐形成的听觉模态为辅助模态。在其余各阶段中，演讲者的语言形成的声音模态为主模态，PPT上呈现的内容为辅助模态，帮助听众更好的理解所将内容，而由演讲者本身所形成的视觉模态在整体意义的构建过中作用相对较小。此外，在对模态关系的分析中发现，视觉模态和听觉模态之间的关系主要为互补关系，并以互补关系中的协调关系为主，所占比重最大；在意义构建中模态之间的非互补关系多以内包和交叠两种形式出现。
　　通过对信息类TED演讲视频的研究，本文在一定程度上证明了张德禄的动态多模态话语分析综合理论框架适用于演讲视频，同时在一定程度上拓展了动态多模态的研究领域，对今后的多模态演讲语篇的分析和研究具有一定的参考价值。