【摘 要】
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新疆双语教学的目的在于使受教育者掌握本民族的语言和汉语，并能运用这两种语言来学习各种知识，增强受教育者对自身文化和他文化的认同与理解，增强民族自信心，并培养受教育者在不
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新疆双语教学的目的在于使受教育者掌握本民族的语言和汉语，并能运用这两种语言来学习各种知识，增强受教育者对自身文化和他文化的认同与理解，增强民族自信心，并培养受教育者在不同文化间相互交流、共同发展的积极态度和跨文化的社会适应能力。新疆双语教学工作发展迅速，但新疆双语教学中存在问题不容小视，双语教学模式、教学适应性、双语课程设置、教材编写与使用及双语教师的素质水平、教学评价体制等方面存在问题，影响新疆双语教学质量。因此，对新疆双语教学存在问题进行研究具有现实的指导意义。本文在参考相关文献后对国内外双语教学研究现状、研究进展进行了归纳、梳理、分析，编制了新疆双语教学中问题的调查问卷、访谈提纲，主要针对国家、新疆有关双语政策的落实情况、双语教学基本设施、双语教材与使用情况、双语师资水平及双语教学效果进行调查、分析，力求多角度、多侧面、多渠道掌握相关信息，发现当前新疆双语教学中存在以下问题：一是双语政策落实不够到位，教学目标不够明确；二是双语教师教学能力有待提高；三是双语教学氛围不浓；四是学生水平参差不齐；五是双语教学考评不够。根据调查、分析结果，本文试着从新疆双语教学中存在问题层面出发，以现代教育教学理论为依据，构建出具有较强针对性和实效性的新疆双语教学问题的实施对策：一是切实贯彻落实政策，重在抓落实；二是加强师资队伍建设，提高教学能力；三是树立有效教学观；四是强化有效的教学管理；五是进行有效的教学评价；四是开展有效的教学反思。
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