【摘 要】
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作为国家自然科学基金委重点资助课题(NO:39430140)分题之一,该研究以国际运动医学界公认的主观劳累自我感觉等级表为判断主观疲劳感觉的标尺,采用自制的运动医学与中医学相
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作为国家自然科学基金委重点资助课题(NO:39430140)分题之一,该研究以国际运动医学界公认的主观劳累自我感觉等级表为判断主观疲劳感觉的标尺,采用自制的运动医学与中医学相结合的运动性疲劳症状调查表对运动性疲劳时的自我感觉进行评定,并结合运动轿学常用的生理生化指标,制定了运动性疲劳的初步诊断标准.该研究运用数理统计学的方法.对运动时的疲劳表现进行群体调查,探讨了运动性疲劳发生、发展的机理及其演变路径、初步制定出中西医结合运动性疲劳诊断标准,并同时观察了目前在判断运动性疲劳时最常用的实验室生化指标和生理指标与自觉疲劳感觉之间的相关性,在将中医药科学、合理、有效地运用于运动性疲劳的防治方面具有重要的理论意义与应用价值.同时,通过症状调查及数理统计方法,对中医辨证研究的方法进行了模索.
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[摘要]在新课程背景下，以往高中物理课堂教学设计的策略已经不能再满足要求。因此，教师要根据新课标要求，对高中物理课堂教学过程精心设计，做到“心中有学生”、“脑中有物理”、“手中有策略”，才能通过教学更好地培养学生良好的学习习惯，为高中学生的终身发展奠定基础，促进学生的全面和谐发展。 [关键词]新课程 高中物理 课堂教学 设计策略 课堂教学设计是课堂教学的基础，是教师如何开展课堂教学的一个
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