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深圳大学体育俱乐部教学模式是对传统大学体育教学模式的改革，是在体育领域进行的一次有意义的探索与尝试。因此加强深圳大学体育俱乐部教学模式的研究具有重要的意义。 本文选取了深圳大学及外地三所大学的414名三年级非体育专业学生作为调查对象，以系统研究深圳大学体育俱乐部教学模式的特点、规律和现实意义。并通过与传统大学体育教学比较，体现体育俱乐部教学的优越性。 本文首先对深圳大学体育俱乐部教学模式的目标体系、教学体系、课外活动组织管理体系、竞赛组织管理体系以及存在的问题进行了研究。 然后就深圳大学体育俱乐部教学模式进行了理论分析。体育俱乐部教学模式的理论依据主要有:在高校中推行健康教育和终身体育的需要;教育学的潜显课程理论以及建构主义学习理论在体育教学中的应用等。 最后就深圳大学体育俱乐部教学模式的研究提出结论，并对高校体育教学模式的发展提出建议。