论文部分内容阅读
本文在国内学界已有研究的基础上，通过深入研读芬伯格的整体技术批判思想，重点探究、阐释了《追问技术》一书的核心思想，并试图对其思想进行评析。
论文在梳理《追问技术》一书的逻辑框架基础上，进行了整合性的研究。主要围绕其技术批判思想中凸显的技术的政治化、技术的民主化以及技术与现代性这三个问题展开分析，最后在分析芬伯格技术批判思想存在的争论的基础上阐述了其思想对我国科技发展以及现代化建设具有的重要借鉴意义。
本文主要分为五个部分:
第一部分:绪论。介绍了本文的选题背景和研究意义，根据国内外的研究现状，做了相关的文献综述，说明了文章的研究方法、基本思路和内容，且阐明了文章的创新及不足之处。
第二部分:技术的政治化。这部分首先探究了1968年5月发生在法国的“五月风暴”事件的重要启示，分析了“五月风暴”中的学生运动和自我管理的问题。然后分析了环保主义和技术政治之间的关系，揭示了环保主义之争中的种种政治因素。
第三部分:技术的民主化。这部分首先探讨了技术理性的局限性问题，对技术的两重性以及技术决定论和技术建构主义论这两个问题进行了阐述，提出了批判的建构主义;其次对进步和理性的关系作了说明;最后提出了技术民主理性的实现方式，即通过技术争论的方式、创新对话和参与设计的方式以及创造性的再利用的方式来实现。
第四部分:技术与现代性。这部分首先分析了技术批判理论，主要对马尔库塞和哈贝马斯的相关思想进行了分析，然后在此基础上介绍了芬伯格的工具化理论，且指出了我们的目标是定义一个更好的生活模式。
第五部分:芬伯格技术批判理论的争论和启示。争论方面主要探讨了对“工具化理论”的争论、对“社会建构论”的争论。启示方面主要探析了对技术理性的反思、技术建构论的重要意义以及对技术观念转变的启示。
在结语部分，我们指出了芬伯格技术批判思想的核心指向就是人的解放问题。这对我们进行社会主义现代化建设有重要的启示。
论文在梳理《追问技术》一书的逻辑框架基础上，进行了整合性的研究。主要围绕其技术批判思想中凸显的技术的政治化、技术的民主化以及技术与现代性这三个问题展开分析，最后在分析芬伯格技术批判思想存在的争论的基础上阐述了其思想对我国科技发展以及现代化建设具有的重要借鉴意义。
本文主要分为五个部分:
第一部分:绪论。介绍了本文的选题背景和研究意义，根据国内外的研究现状，做了相关的文献综述，说明了文章的研究方法、基本思路和内容，且阐明了文章的创新及不足之处。
第二部分:技术的政治化。这部分首先探究了1968年5月发生在法国的“五月风暴”事件的重要启示，分析了“五月风暴”中的学生运动和自我管理的问题。然后分析了环保主义和技术政治之间的关系，揭示了环保主义之争中的种种政治因素。
第三部分:技术的民主化。这部分首先探讨了技术理性的局限性问题，对技术的两重性以及技术决定论和技术建构主义论这两个问题进行了阐述，提出了批判的建构主义;其次对进步和理性的关系作了说明;最后提出了技术民主理性的实现方式，即通过技术争论的方式、创新对话和参与设计的方式以及创造性的再利用的方式来实现。
第四部分:技术与现代性。这部分首先分析了技术批判理论，主要对马尔库塞和哈贝马斯的相关思想进行了分析，然后在此基础上介绍了芬伯格的工具化理论，且指出了我们的目标是定义一个更好的生活模式。
第五部分:芬伯格技术批判理论的争论和启示。争论方面主要探讨了对“工具化理论”的争论、对“社会建构论”的争论。启示方面主要探析了对技术理性的反思、技术建构论的重要意义以及对技术观念转变的启示。
在结语部分，我们指出了芬伯格技术批判思想的核心指向就是人的解放问题。这对我们进行社会主义现代化建设有重要的启示。