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人际交往是人类社会活动的一个重要方面，而社会排斥在人际交往中则不可避免。社会排斥是指个体被某一集体或他人拒绝和排斥，使其归属和关系需求受到阻碍的现象，排斥、拒绝、孤立、忽视都是社会排斥的表现形式。西方的学者对社会排斥的研究较为成熟，国内对社会排斥的研究起步较晚，研究也比较少。因此，基于西方心理学家和我国对社会排斥的研究现状，本文围绕社会排斥这一核心概念，进行了如下三个研究：
研究一，采用Cyberball投球游戏范式以及问卷测量的方法，以101名本科生为被试，对短时性的社会排斥进行了研究。结果发现：(1)排斥组被试继续参与游戏的主观意愿与非排斥组被试没有显著差异；(2)排斥组被试的积极情绪显著低于非排斥组，其消极情绪显著高于非排斥组；(3)排斥组被试在存在意义感、自尊、归属感和控制感等需要的水平上显著低于非排斥组。
研究二，针对缺乏社会排斥的自陈测量工具，本研究编制了大学生社会排斥量表，该量表包括社会排斥的教师来源、室友来源、同学与朋友来源3个维度，共18个项目，内部一致性系数为0.897，通过验证性因素分析发现该量表的结构效度良好，并且以自尊和孤独感为效标进行了效标效度的考察，结果表明该量表可以作为社会排斥的测量工具使用。
研究三，采用问卷法，以中部地区630名在校大学生为被试，对社会排斥、社交焦虑及生命意义之间的关系进行了探讨。结果发现：(1)社会排斥与社交焦虑呈显著正相关，与生命意义呈显著负相关；(2)社会排斥高、低两组的被试在社交焦虑和生命意义感上的差异显著；(3)社交焦虑和社会排斥能够显著预测个体的生命意义感；(4)社交焦虑在社会排斥与生命意义感之间起部分中介作用。