【摘 要】
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近年来，我国职业教育的发展速度非常快，中职教育和高职教育作为职业教育体系中两个非常重要的组成部分，如何实现有机的衔接一直以来都是职业教育领域中受到广泛关注的一个问题。
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近年来，我国职业教育的发展速度非常快，中职教育和高职教育作为职业教育体系中两个非常重要的组成部分，如何实现有机的衔接一直以来都是职业教育领域中受到广泛关注的一个问题。在不同的地区以及不同的院校往往所采用的衔接模式也是不一样的，因此导致中高职教育衔接存在着各种各样的问题。而再细化到具体的领域，对于中高职教育的衔接又有着更为特殊的要求。工程类专业作为近年来广泛受到青睐的一类专业，成为许多中高职院校的热门专业，要构建完善的工程技术人才培养体系，就需要实现中高职工程教育的有效衔接。 但通过分析发现，当前许多中高职院校在对于工程技术类人才进行培养的过程中，往往将两个阶段的教育相互割裂，没有形成一个完善的中高职工程教育体系，究其原因，主要就是二者的衔接出现了问题。为此，本文从研究背景和研究意义出发，对当前国内外中高职工程教育的现状进行了总结分析，对中高职工程教育所涉及的概念以及理论进行了梳理，对我国中高职工程教育衔接存在的问题以及导致这些问题的具体原因进行了深入剖析。通过分析，认为我国中高职工程教育衔接存在的主要问题是对中高职工程教育衔接认识不到位，重视程度不够，缺乏中高职工程教育衔接的总体规划和科学合理的模式总结等问题。造成这些问题的主要原因是培养目标趋同导致教育的规划管理衔接不统一、招生制度制约了衔接模式的统一以及课程衔接体系不够完善导致课程内容衔接问题。并从统一思想认识，加强规划管理，建立中高职工程专业模块化课程体系，统筹中高职工程教育衔接管理，实行弹性学年制等七个方面提出了对策建议。
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