论文部分内容阅读
本研究旨在考察高社交焦虑个体对正性或负性评价的预期,将如何影响他们对正性或负性情绪面孔的反应特点。本研究在研究范式上进行了改进,引入线索关联操作,模拟被试形成评价预期的过程,并考察随后的反应特点。研究共包括四个部分,尝试探讨以下问题:(1)线索关联操作是否能使被试对线索形成不同的预期,并进而引发对评价预期的焦虑反应;(2)社交焦虑个体对正/负性评价预期是否表现出相对于非评价预期的注意偏向,线索情感色彩对注意偏向是否有调节作用;(3)社交焦虑个体对情绪面孔的接触意愿,受面孔情感色彩和预期评价性的交互影响;(4)评价性是否对上述反应特点具有因果作用;(5)当评价不公开呈现,而只存在于解释中时,是否还会引起高社交焦虑个体的焦虑。 本研究的四个部分均为实验研究。研究一使用了高社交焦虑和低社交焦虑的两组被试各23人,使用纯色简单图形作为线索,使用线索关联操作建立图形与特定负性评价陈述之间的关联,再将成为评价线索和非评价线索的两个图形作为点探测任务的刺激,考察线索关联操作是否可以导致高社交焦虑被试对负性评价线索产生注意偏向。结果发现,高社交焦虑组被试对负性评价线索后的探测点的反应时显著短于负性非评价线索,而低社交焦虑组则无此差异。这一结果证明了线索关联操作的有效性,高社交焦虑个体对负性评价存在更高的注意偏向。 研究二仍然以高社交焦虑的被试35人和低社交焦虑的被试36人进行实验,使用情绪面孔为线索,通过线索关联操作,为被试建立情绪面孔与不同情感色彩的评价或非评价语句的关联。之后,通过点探测任务,考察两组被试对正性评价线索和负性评价线索分别的注意偏向,比较不同情感色彩下,高社交焦虑被试对评价线索注意偏向的相对特点。结果发现,高社交焦虑组被试对负性评价线索后的探测点的反应时显著短于负性非评价线索,低社交焦虑组则无此差异。同时,高低社交焦虑组被试对正性评价线索后探测点的反应时都显著短于正性非评价线索。表明社交焦虑个体对正性和负性的评价预期都具有更高的敏感,但这两种注意偏向可能有不同的认知机制,对负性评价的敏感是社交焦虑所特有。 研究三考察经过线索关联之后,评价预期会如何影响被试对情绪面孔的主观接触意愿。同样使用高社交焦虑被试41人和低社交焦虑被试40人,模仿研究二的操作,使用情绪面孔作为线索刺激,让被试建立与正负性评价/非评价语句的关联。通过他们对不同情感色彩和不同评价性的面孔评分差异,考察评价色彩对社交焦虑个体的作用机制。结果证明,高社交焦虑组被试对可能发出负性评价的面孔更回避,低社交焦虑组则无此差异。而对于可能发出正性评价的面孔,两组被试都有更高的回避意愿,这一回避倾向与社交焦虑的水平无关。 研究四将高社交焦虑被试40人随机分为两组,分别进行评价化和去评价化操作,使他们对情绪面孔形成评价性或非评价性的解释。比较操作前后被试对“正性-中性”和“负性-中性”面孔对的注意偏向,和对不同情绪的面孔的接触意愿,结果发现,两种操作都未能显著改变被试对正性面孔的反应倾向,而去评价化操作显著降低了被试对负性面孔的焦虑反应。这一结果提示,正性评价只有在公开呈现时才会对社交焦虑个体构成威胁,而负性评价则对社交焦虑个体的反应偏向具有因果作用,降低对负性评价的知觉,有助于直接降低焦虑反应。 通过四部分研究,对社交焦虑个体的评价恐惧现象,本研究对研究方法进行了革新,使用实验室研究模拟了评价预期唤起焦虑的过程,分别考察了正性和负性评价相对于非评价预期对社交焦虑个体的影响,并得到了评价作用于社交焦虑个体而引发焦虑反应的方式,包括:(1)知觉到的正性评价不会直接唤起焦虑,只有在被公开称赞的预期下,才会唤起所有人的焦虑反应;(2)被公开称赞的预期同时和社交焦虑以及对负性评价的恐惧有关;(3)知觉到的负性评价和被公开批评的预期都可能引起社交焦虑个体的焦虑反应,这一反应倾向为社交焦虑所特有。在讨论部分,对模型中每一条路径的作用机制和临床意义进行了探讨。