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随着时代的发展，社会对人才实践能力的要求越来越高。而传统教学模式注重理论培养，轻视实践能力的锻炼，导致所培养的人才与社会需求的人才差距越来越大。因此设计一种新的教学模式使课堂教学理论与社会实际需求充分结合，以增加学生的实际应用能力是十分有必要的。针对这一现状，本研究提出一种新的教学模式——“基于设计的项目学习”模式，并对其进行模式构建、实施与检测。 本研究以《教学设计》知能课程为依托，分析了目前教学中所存在的不足，重点研究改变教学现状的新模式以及新模式的运用与效果检验。如何根据文献调查分析相关理论依据，构造适合《教学设计》课程的教学模式？如何设计合理的教学模式实施流程？如何在模式构造完成后进行项目选择？项目选定后如何实施？实施过程中如何记录学习过程？怎样评价学生的学习效果？怎样才能检验该模式的运用效果？这些都是本文要研究和解决的问题。 本文通过分析目前国内外《教学设计》课程现状，提出对《教学设计》课程重新定位的依据。以“设计”、“项目学习”、“基于设计的学习”理论为基础，构建出一种新的教学模式——“基于设计的项目学习”，并设计其操作流程。然后选择相应的课堂实践项目与最终实践项目，在《教学设计》课程中予以实施，收集项目实施过程中的相关数据，检验其教学效果。最后，提出了该教学模式运用建议，以及总结本研究所做的工作，指出本研究存在的不足之处。 “基于设计的项目学习”教学模式不但可以提高学生的知识掌握能力、问题解决能力以及反思与参与能力，而且可以提高学生的学习兴趣和合作意识。因此，本研究希望通过实施检验该模式，使该模式能在与《教学设计》相类似的课程中得到推广借鉴，并为传统教学模式的改革提供一些参考依据。