【摘 要】
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随着综合国力的不断增强,中国在全球范围内发挥着越来越重要的作用,“汉语热”已然是全球语言交际系统中的一种普遍现象,随之而来的汉语教师的培养问题逐渐浮现。作为培养世
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随着综合国力的不断增强,中国在全球范围内发挥着越来越重要的作用,“汉语热”已然是全球语言交际系统中的一种普遍现象,随之而来的汉语教师的培养问题逐渐浮现。作为培养世界汉语教学人才的主要阵地,汉语国际教育硕士专业依然存在学生背景复杂、系统培养时间短、专业课程设置及师资分布不均等问题。网络信息技术的发展,为解决这些问题提供了新方案。网络学习平台作为网络教学的主要技术支撑,搭载资源丰富,在辅助、延伸课堂教学的同时,对实现学生个性化学习,促进汉语教学的信息化发展和汉语国际教育专业的持续性发展都具有重大意义。本文通过设计问卷《<现代语言教育技术>课程的网络学习平台应用情况调查》,针对现有的《现代语言教育技术》课程网络学习平台(http://study.jnu.edu.cn),在暨南大学汉语国际教育专业硕士中进行调查,分析该平台在模块设置、功能架构、资源建设等方面的应用情况,找出该平台及课程建设方面存在的问题,并从功能模块设计和资源建设方面提出建议方案。最后提出基于网络学习平台的汉语国际教育硕士专业课程建设的建议,力求为基于网络学习平台的汉语国际教育专业其他课程建设提供参考。
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