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本文在国外职业转换研究成果的基础上，构建了职业转换的整体框架。并以我国大学生到职员的转换为例进行了实证研究，分析所构筑的整体框架的各方关系。这对于我国大学生职业转换实践有重要的指导意义，对于高校、大学生、用人单位三方一起努力提高大学生职业转换的成功率有较大的帮助。 本文首先回顾了国外对于职业转换的理论和实践研究，总结出职业准备性是职业转换前期的主要影响因素，它对大学生职业转换的心理和行为都有重要影响。在此基础上进一步分析职业准备性的构成，选取自我职业生涯管理水平、自我效能感、职业成熟度三大概念作为测量对象。其次是对社会化理论的回顾研究，在研究中发现大学生进入工作单位的社会化是组织和个人共同努力的结果。在进入组织的初期，组织采取的社会化策略和个人采取的社会化策略直接影响了大学生转换的成功与否。所以将组织社会化策略和个人社会化策略作为职业转换过程中的测量对象。最后，回顾了员工工作满意度的相关研究。工作满意度作为直接反映员工对工作满意程度的尺度，在很大程度上反映了大学生职业转换的效果，所以选取其作为评价职业转换效果的标准。 在文献回顾的基础上选取了测量变量后，采用国内外学者已经使用的成熟量表组成两份测量问卷。问卷一《大学生就业调查问卷》在大学生即将毕业时派发，测量职业转换前大学生的自我职业生涯管理水平、自我效能感、职业成熟度。问卷二《大学毕业生入职情况调查表》在问卷一回收6个月后派发，测量职业转换过程中的组织社会化策略和个人社会化策略，以及工作满意度。 回收两次调查问卷后，对搜集到的数据进行分析检验。发现大学生的性别、学历只在职业准备性的少数几个维度上存在显著差异，大多数维度都没有显著差异。而不同专业对于职业准备性更是没有任何显著的影响。在检验职业准备性各维度与个人社会化策略上的影响时发现，他们之间没有太多直接的显著的影响，这可以通过社会化的压力观和事业观得到解释。经检验组织社会化策略和个人社会化策略与工作满意度之间的关系较为密切，绝大多数维度显著相关。